酿成niàngchéng

造成（不好的结果）
　△ ～大错。

• 隐遁之所
• 隐遁待时
• 隐遁自高
• 隐避
• 隐郁
• 隐重
• 隐闭
• 隐间
• 隐闵
• 隐阿
• 隐隐
• 隐隐地显现
• 隐隐展展
• 隐隐微痛的样子
• 隐隐忽忽
• 隐隐然的雷声
• 隐隐糊糊
• 隐隐约约
• 隐隐约约、看不清楚的样子
• 隐隐约约的疼痛
• 隐隐约约，不清晰
• 隐隐约约，若有若无
• 隐隐绰绰
• 隐隐谹谹
• 隐隐辚辚
• dry¹
• dsl
• dsr
• dss
• dtc
• dti
• dtp
• dual
• dual career
• dualcareer
• dual carriageway
• dual-carriageway
• dual carriageways
• dual-carriageways'
• dual-controlled
• dualcurrency
• dual currency
• dualeconomy
• dual economy
• dualed
• dualer
• dualest
• dualing
• dualled
• dual-listed
• 开展有效探究，凸显课堂生命活力
• 走向“高效”的小组合作学习
• 植根生活，让小学数学复习课教学紧接地气
• 充分利用各教学环节，培养学生建模思想
• “补救”引发的思考
• 在旧知复习中寻找新的生命力
• 渗透研究意识，挖掘课堂深度
• 对比教材“不同”所想到的
• 凸显操作价值 促进学生发展
• 吹尽黄沙始到金
• 层层递进中培养学生空间观念
• 苏北农村小学数学综合实践操作实践研究
• 例谈几何直观在小学数学教学中的应用
• 鸡兔同笼问题新探
• 关注计算教学的得失，提升学生计算能力
• 精心预设，出彩生成
• 懂理、会算、熟练、灵活
• 两次教学实践的反思
• 助学课堂，让“先学后教”落地生根
• 循序渐进，以APOS理论为指导建构小学生数学思维
• 数学实验让数学课堂插上会飞的翅膀
• 翻转课堂，魅力教学
• 寻获经验的宝石
• 小学数学符号意识培养策略探微
• 燃起智慧火花