醋篓子cù lǒu zi

妒忌心较强的人，好“吃醋”的人。

• 鋘锹
• 鋙
• 鋚
• 鋚勒
• 鋜
• 鋝
• 鋞
• 鋞程
• 鋞鋐
• 鋟
• 鋠
• 鋣
• 鋤
• 鋥
• 鋦
• 鋨
• 鋩
• 鋪
• 鋬
• 鋭
• 鋮
• 鋯
• 鋰
• 鋱
• 鋶
• be in good/safe hands
• be in good taste
• be in government
• beings
• beings'
• being-that
• be in its infancy
• be in jeopardy
• be injured/be hurt
• be in league with
• be in love
• be in luck
• be in motion
• be in mourning
• be in need of
• be in no hurry/not be in any hurry
• be in one of his/her moods
• be in operation
• (be) in over your head
• be in pain
• be in peril
• be in pieces
• be in place
• be in power
• be in prison/jail
• 走班制背景下综合班凝聚力的提升
• 乡村微型学校家长委员会共同治理模式的建构
• 未来学校教学空间变革的思考与探索
• 学校道德文化建设的意旨、反思和践行
• 综合实践活动“1246评价策略”的实施
• 学校课程建设自觉表达的内涵、困境与路径
• 价值向度下学校治理模式的选择与实现
• 教师听课的三重身份
• “约课”的模式、问题与改进
• 数字教科书推广应用的问题及应对
• 声明
• 课题“小”点又何妨
• 提升地理实践力品质的教学方法
• 高考历史主观题抽象概括能力提升策略
• 高中英语读仿写教学新探
• 数学课堂教学中问题驱动的实施策略
• 群文阅读教学中多维整合策略的运用
• 高中生物学教材中生涯教育素材的现状与反思
• “价类二维”视域下元素化合物知识的深度学习
• 网络环境下物理作业差异化的设计
• 中考英语写作试题分析及启示
• 基于数学文化的高考数学核心素养考查水平分析
• 基于选文类型的课程自觉与重构
• “走班制”背景下“走班式”家长会模式探讨
• 微研究活动的构建与实施