九天日丽

用于祝贺九十岁男寿。

• 干吏
• 干吗
• 干吗干啥
• 干君何事
• 干君底事
• 干吹
• 干呕
• 干呲咧
• 干味
• 干命
• 干咳
• 干哈哈
• 干响
• 干响的炸雷不下雨
• 干响雷
• 干哕
• 干哪一行的人就嫌哪一行不好
• 干哪行有哪行的门道
• 干哭
• 干唇枯舌
• 干唱
• 干啤
• 干啤酒
• 干啥
• 干啥子
• prevacations
• prevaccinate
• prevaccinated
• prevaccinates
• prevaccinating
• prevail
• prevailed
• prevailer
• prevailers
• prevailing
• prevailingly
• prevailingness
• prevailingnesses
• prevailingness's
• prevailment
• prevail on/upon
• prevails
• prevalence
• prevalent
• prevalently
• prevalents
• prevalid
• prevalidities
• prevalidity
• prevalidly
• 经历，积累，提升
• 小数除法教学的思考与实践
• “和合”视角下小学数学课堂变化
• 小学数学“解决问题”教学中存在的问题及对策
• 让低年级数学充满童趣
• “对话”在小学数学高年级教学中的三大功能
• “教师少教，学生多学”，理想教学的准则
• 基本活动经验：如何在活动中生成经验
• 由“数学问题生活化”想到“应让问题解决数学化”
• 直观表征：让计算教学打上数学化的烙印
• 期盼“课堂对话”
• 谈低年级数学教学中学生爱学情感的培养
• 在预设与生成的夹缝中艰难前行
• 拓宽自主学习空间，推动高效学习
• 把脉“先学后教”，促进学生的深度领悟
• 焕发小学数学课堂活力的四点做法
• “提”在恰当处，“问”出精彩来
• 基本思想，小学数学教学的重要指向
• 提高预习效度 保障学习活力
• 作业也个性，让学生爱上数学
• 浅谈小学生数学问题意识与能力的培养思考
• 课堂交流需要“真声音”
• 小学数学解题自我诊断能力的培养
• 有效解构教材，引课堂源头活水
• 数学日记：让学生的思维鲜活起来