野马子

〈隐〉黑龙江流氓团伙指到处流窜的女流氓。

• 凶恶残酷
• 凶恶淫佚
• 凶恶狂妄
• 凶恶狡猾
• 凶恶狡诈
• 凶恶猖狂
• 凶恶的人
• 凶恶的势力
• 凶恶的威势
• 凶恶的心性
• 凶恶的性情
• 凶恶的敌人
• 凶恶的本性还未改变
• 凶恶的权臣
• 凶恶的样子
• 凶恶的气势
• 凶恶的气焰
• 凶恶的狗
• 凶恶的相貌
• 凶恶的眼
• 凶恶的眼神
• 凶恶的神
• 凶恶的神色
• 凶恶的面目
• 凶恶的鱼
• long way
• long-wearing
• long winded
• long-winded
• long-windedly
• long-windedness
• long-windednesses
• long²
• long³
• long¹
• loo
• loo/bog
• looed
• looing
• look
• look after
• look-after
• lookafter
• look after sb
• look after sb/sth
• look after sb/sth/yourself
• look after sth
• look after sth/sb
• look after/take care of
• look after yourself
• 推动学生自主学习能力的提升
• 巧用情境教学，完善小学数学教学
• 创设小情境，彰显大价值
• 注重学生的“再创造”，提升数学学习的层次
• 丰富学习过程，累积基本经验
• 在教学细节中磨砺出数学高效课堂
• 动态推进，互动生成
• 以经验为起点，推动学生的数学学习
• 小学数学教学中数形结合思想的渗透
• 把握思想方法渗透时机，提升学生数学素养
• 把握追问时机，激活高效课堂
• 小学数学教学要重视数学语言教学
• 智慧数学的课堂教学主张与实践建构
• 概念教学中学生“错误资源”的有效利用
• 小学数学教学培养学生问题意识的研究和实践
• 基于数学核心素养背景下的数学教学
• 经历统计，让数据分析深刻
• 巧问引思
• 为生长而教：儿童数学教学旨归
• 数学阅读，“读”出别样的数学视界
• 运用“数学工具”，提升学生数学学力
• 从“算法”走向“意义”
• 经历抽象建模过程，发展自主学习能力
• 小学数学教科书数学文化的比较研究
• 浅谈巧用数学绘本融入课堂教学的小策略