锸〔鍤〕chā

铁锹；插地起土的工具。

• 笔踪
• 笔辩
• 笔迹
• 笔退成冢
• 笔通造化
• 笔酣兴健
• 笔酣墨饱
• 笔采
• 笔锄墨稼
• 笔锋
• 笔锋，笔势
• 笔锭如意
• 笔问
• 笔阁
• 笔阵
• 笔陡
• 笔随意到
• 笔难尽述
• 笔顺
• 笔飞
• 笔饱墨莹
• 笔饱墨酣
• 笔驱造化
• 笔髓
• 笕
• take part
• take part/be involved
• take part (in sth)
• take pity on
• take place
• take pleasure in
• take power
• take precautions
• take precedence over
• take pride in
• taker
• take risks
• takers
• takes
• take sb aback
• take sb back
• take sb by surprise
• take sb by the arm/hand etc
• take sb for a ride
• take sb for granted
• take sb hostage
• take sb in
• take sb into custody
• take sb in your arms
• take sb off
• 用哲学观建立化学思维
• 对Cl—检验过程中SO2—4是否干扰的实验探究
• H2在Cl2中燃烧及HCl喷泉实验的绿色化设计
• 同分异构体的书写方法
• 铁与氯气反应实验的环保型设计
• CO2与NaOH溶液反应实验的趣味化设计
• 超越器物层面思想创新先行
• 进一步研究和搞好练习设计的几点思考
• 初中科学与化学相关教学内容和要求的梳理及衔接
• S-T分析法在高中化学教学分析中的应用研究
• 高二文科生化学认知策略应用情况的探查
• 我国初中化学教科书中STS的演变研究
• 初中化学基础实验解读与实践反思
• “苯”的教学设计
• 学生对化学键与分子间作用力的理解水平研究案例
• 合理使用实验素材 发挥实验教学功能
• 评析一道2013年高考理综化学试题
• 依据酸碱性顺序 探寻反应之规律
• 浅谈高中有机化学学习方法
• 以“Fe2+、Fe3+相互转化”为素材的原创实验题
• Fe2+、Fe3+相互转化系列例题的选择与解析
• 有机化学中的p-电子云分析法
• 化学反应原理中有关热力学内容的几点探讨
• 一种新的图灵斑图体系的形成及影响因素
• 乙炔制备及性质微型实验创新设计两例