鏦cōng

1 小矛。2 用矛冲刺。

• 充几盈案
• 充分
• 充分了解
• 充分供给
• 充分利用
• 充分发展
• 充分发育成长
• 充分听取
• 充分地含有
• 充分地品尝
• 充分地显露
• 充分地看
• 充分就业
• 充分展示其姿态
• 充分开发和利用地球自然资源
• 充分必要条件
• 充分必要条件假言判断
• 充分掠夺
• 充分施展
• 充分施展才能
• 充分施展才能，实现抱负
• 充分施展政治才能
• 充分施展某种专长和才干
• 充分显示才华
• 充分显示本领
• postvelar
• postventral
• postverbal
• post-victorian
• postviral
• post-war
• post war
• postweaning
• postworkshop
• post²
• post¹
• posy
• pot
• potabilities
• potability, potableness
• potable
• potablenesses
• potables
• potassium
• potassiums
• potato
• potato chip
• potato-chips'
• potato chips
• potato crisp
• 基于小学数学核心素养的课堂教学探究
• 在数学学习中培养学生的纠错习惯
• 让阅读教学返璞归真
• 基于具身认知理论下的小学阅读教学策略
• 优化课堂导入环节 提高语文教学实效
• “思想小课堂”链接“社会大课堂”
• “三新”背景下的高中作文教学反思
• 还原故事场景，畅想体验阅读
• “研学后教”理念下初中数学自主学习习惯的养成
• 有效沟通，让亲子关系更和谐
• 群文阅读提升中学生思维能力与品质
• 润物细无声
• 结对子学习方式在小学中年段语文学习中的实践与思考
• 关于小学《道德与法治》课堂有效教学策略的思考
• 小学数学核心素养下“导学”在课堂教学中的应用研究
• 新课改下初中英语课堂阅读教学初探
• 核心素养视域下初中历史教法选择策略
• 读领风骚，以读促悟
• 小学古诗词教学探微
• 小学语文体验式阅读教学构建智慧课堂之探究
• 小学统编版教材文言文教学的“三善导”
• 让小学语文课堂气氛“活”起来
• 抓住人物特点，渗透思品教育
• 巧用Lead-in，为小学英语绘本教学增添interesting
• 中国经典民间游戏课程的校本化建构研究