针能过去的，线也能过去

比喻别人能做到的，自己也能做到。

针能过去的，线也能过去

比喻别人能做到的，自己也能做到。

• 无产阶级文化派
• 无产阶级民主
• 无产阶级艺术的最杰出的代表
• 无产阶级革命
• 无亲
• 无亲无故
• 无人
• 无人不晓
• 无人不知
• 无人不知，无人不晓
• 无人之地
• 无人之境
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• 无人关心、关注，没人管
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• 无人可以相比
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• 无人岛
• 无人指引，独自探求
• 无人敢保
• 儿童
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• 内疚
• 再见
• 冒险
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• 决心
• 冷静
• 准备
• 准备好/没准备
• 新课标下高中英语语法教学策略研究
• 新课标背景下中学体育与健康课程教学中的德育教育探究
• 导学案在思想政治教学中的运用
• 微课热下的冷思考
• 浅谈信息技术背景下初中语文课堂教学设计
• 浅析信息技术与初中历史教学的有效融合
• 自身即为课堂资源
• 核心素养下的高中地理“激活——探究”教学模式的实践
• 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维
• 核心素养背景下高中英语阅读教学策略研究
• 初中文言文教学现状与出路
• 探寻生活逻辑与理论逻辑的统
• 融合信息技术的《音乐与创作》模块教学
• 厚植乡土文明之根拨动人文底蕴之弦
• 基于“深度学习”的初中历史课堂教学情境的创新
• 论语文教学中的多学科要素渗透
• 浅谈高中历史教学中的开放性问题
• 传承地方特色文化培养学生人文情怀
• 让音乐奏响初中英语教学的旋律
• 聚焦小组合作聚力有效教学
• 高中心理健康教育课程教学探究
• 提高初中语文阅读教学有效性的思路探索
• 班主任如何开展对单亲家庭学生的心理健康教育
• 微课在初中政治教学过程中的应用
• 基于道德与法治课堂探究与分享情景教学的研究