钱板子qián bǎn zi

同[钱板儿]。

• 借鉴于这一点
• 借鉴他人的长处补救自己的短处
• 借鉴别人的经验教训
• 借鉴古代事物来认识了解今事物
• 借鉴并考校
• 借鉴往事的得失以警戒将来
• 借钱
• 借钱买筛子——窟窿套窟窿
• 借镜
• 借镜观形
• 借问
• 借阅
• 借阎王债
• 借零件
• 借面吊丧
• 借面吊丧假面吊丧
• 借音
• 借韵
• 借项
• 借颂
• 借题
• 借题发挥
• 借题发挥，以发泄心中的愤怒和不满
• 借题发挥，切中时病
• 借风使船
• arched
• archeologically
• archeologic,archeological
• archeologies
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• archeology
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• archer
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• archetypal
• archetypally
• archetype
• archetypes
• archetypically
• archetypic,archetypical
• arch-fiend
• arch-flamen
• 在整合拓展中深入探究
• 小学阶段“对顶角相等”的教学思考
• 促进“小组合作性知识”形成的实践策略
• 在体验活动中激活学生思维
• 站在学生成长的边缘
• “重复错题”多元订正策略探析
• 跃出“舒适区”，创造学习场，提升学习力
• “简”出精彩课堂
• 新授课该创设怎样的情境
• 让学习从“问题”开始
• “求学问，需学问”
• 因“思维”生“问题”，以“问题”促“思维”
• 运用结构性材料，助推学生提出问题
• “百分数的认识”教学实录与评析
• 深刻经历过程 真正悟得思想
• “有问题”的数学课
• 让学生带着问题来研究
• 把握本质 感受价值
• 以“问题”引领思考，激活思维
• 学·问
• 基于图式化素养的分数基本性质教学探索
• 求积问题中的“反直觉”现象
• 着眼学生发展，优化作业设计
• 画图，让解题更添色彩
• 利用多样化算法，培养学生数学核心素养