铁匠店里的火叉——一头热

见“剃头担子——一头热，一头冷”。

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• 颐养精神，藏才不露
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• 单元整体教学背景下的教学视角探寻
• 关注核心素养 发展语文思维
• 语文深度学习的三大维度
• 推进深度阅读 建构高品质课堂
• 润物无声，在课堂教学中涵养学生品德
• 基于语文核心素养的读写链接价值再认识
• 对统编教材文言文教学的几点思考
• 学为中心：生长的课堂组织策略
• 生本课堂，催开阅读教学高效之花
• 亲子阅读共同体建设的实践与思考
• 近十年我国小学语文教育研究范式的回顾与展望
• 基于目标，科学编制，优化单元评价设计
• 立足单元视角 优化作业设计
• 立足单元整体视域 展开学习活动设计
• 五环节单元教学设计研究
• 融入情境，在画面中识字
• 顺应儿童心理巧选识字方法
• 经验写作：为写作经验而教
• 个性化作文的教学策略探析
• 作文学法传授需要对接学生心理
• 聚焦随文练笔提高读写能力
• 指导看图写作，培养低段生表达能力
• 单元课文：写好单元习作的好素材
• 借助微信平台引导学习小组自主评改作文的研究
• 统编教材三年级上册习作单元教学探究