铁匠铺的材料——挨打的货色

见“送肉上案板——挨刀的货”。

• 大五更
• 大五码
• 大五荤
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• 大些
• 大交通
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• 大亮盘儿
• 大人
• 大人不同小人斗
• 大人不强小人志
• 大人不曲
• 大人不见小人怪。
• 大人不记小人过
• 大人不记细怨
• 大人不责小人过
• 大人先生
• 大人先生传
• 大人办大事，大笔写大字
• 大人君子
• 大人有大量
• 大人物
• 大人穿着小孩鞋——前（钱）紧
• 大人穿着小孩鞋——硬撑
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• 批注阅读，有效促进学生与文本对话
• 三年级上册“交流平台”教学四策略
• 搭建梯度式支架　落实提问阅读策略
• 在创新互动中促进学生的语感增长
• 创意话题，校准文本细读切入点
• 对比赏析，解构古诗词内核的密钥
• 基于整体思维的创造性复述策略浅谈
• 巧用希沃白板5，复习古诗词
• 发心融情　形色会神
• 浅谈课堂教学的等待艺术
• 单元主题，让阅读教学更有效
• 童话教学的误区与对策
• 设置认知阶梯，促成言意兼得
• 抓住阅读要点，提升学生语文素养
• 放飞想象，历练言语表达
• 读写结合教学的思考与实施建议
• 《童年》整本书阅读指导课教学内容的设计
• 改变是为了不变
• 以《胡萝卜先生的长胡子》为例谈语文要素的落实
• 从“引导归纳”到“讲究逻辑”
• 追问：让思维向纵深处蔓延
• 浅谈学生语用能力的培养策略
• 精准点拨，让学生在阅读体验中顿悟
• 依托课后练习，提升词语教学的效度
• 主动质疑，唤醒学生的文本解读思维