铜元当镜子——认钱不认人

见“赵公明的儿子——认钱不认人”。

• 人惟求旧，物惟求新
• 人惟邦本，本固邦宁
• 人惯赦己过，镜不掩人疵
• 人想人，愁煞人
• 人愁不要喜悦
• 人愁不要喜悦。
• 人意
• 人慌失智
• 人慌马乱
• 人憨厚黝黑而壮实
• 人我之际，须看得平；功名之际，须看得淡
• 人我是非
• 人或一切动物
• 人或事物一去不返
• 人或事物优劣、美丑等方面对比的差异
• 人或事物伟大、不朽
• 人或事物出类拔萃
• 人或事物出类拔萃，极为优秀
• 人或事物到来的气势
• 人或事物十分重要，受到普遍关注
• 人或事物受环境的影响极大
• 人或事物各有长处和短处
• 人或事物向前发展
• 人或事物完美无缺
• 人或事物对着的方向
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• 巧用边际递减效应提高地理长假作业效益
• 探索学科教学专题 提高学科人文素养
• 以培养学生核心素养为导向的课堂教学
• 创设质疑情境 锤炼思维品质
• 例谈基于社会性科学议题的微项目式学习
• 浅谈图式理论在初中英语阅读教学中的应用
• 指向核心素养的高中戏剧课程开发
• 基于PBL理念的教学实践与思考
• 教育部办公厅等六部门下发关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知
• 教育部办公厅下发关于组织开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训的通知
• 教育部办公厅等四部门下发关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知
• 教育部办公厅下发关于开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动的通知
• 教育部 国家体育总局 北京冬奥组委下发关于印发《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》的通知
• 教育部办公厅下发关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知
• 特别的班级激发随班就读学生特别的成长动力
• 在幼儿早期阅读中落实游戏精神
• 以思维导图为触点培养学生语文核心素养
• 目标缺失：当前初中英语词汇教学的困境及对策
• 基于互动教学系统探索区域教学改革发展新模式
• 聚焦品质的中小学（幼）研训工作现状调查分析
• 美国小学跨学科写作及其应用探究
• 论讲课中的对话意识
• 用教育信息化助力学生个性化发展
• “创”为学生 “创”见未来
• Arduino开源机器人STEM创新课程的构建与研究