铡刀割地

管得宽；揽得宽

• 筚门圭窦
• 筚门圭窬
• 筚门委巷
• 筚门瓮牗
• 筚门蓬户
• 筚门闺窦
• 筚门闺窬
• 筚门陋巷
• 筛
• 筛古
• 筛夫子
• 筛子
• 筛子做锅盖
• 筛子做门——难遮众人的眼睛
• 筛子做门窗——难遮众人耳目
• 筛子喂驴——漏豆
• 筛子底下的糠皮——没多少斤两
• 筛子当水桶——漏洞百出
• 筛子当锅盖——不存气（成器）
• 筛子当锅盖——出气眼多
• 筛子当锅盖——受不住气
• 筛子打水——全漏了底
• 筛子挡太阳
• 筛子放哨
• 筛子放哨——眼睛多
• gist
• gists
• gitim
• gittin
• givable, giveable
• givables
• give
• giveables
• give-a-damn
• give-a-darn
• give a description of
• give advice
• give-a-hand
• give/allow free/full rein to sth
• give/allow sb/sth free/full rein
• give an account of
• give and take
• give an example
• give (a) preference to sb/sth
• give a reason
• give a rundown
• give as good as you get
• give-away
• giveaway
• give away
• 基于科学概念构建提升学生思维能力
• 基于STEM的科学生活化实验开发
• 微课在语文教学中的应用研究
• 以动手操作带动学生科学素养提升
• 拓展科学课“探究式”学习点燃孩子参与激情
• 科学课的“下水实验”
• 数字化学习环境下科学探究的“四度”拓展
• 精准导学，科学课堂学生自主学习探究的推进剂
• 利用微课提高学生的美术素养
• 校园气象科普实践活动的设计与实施探索
• 构建学校文化的思考与探索
• 指导运用转化策略例谈
• 全员性 全程性 全场性
• 自然本真的幼儿健康教育实施途径初探
• 方寸之间的“趣”与“乐”
• 在质疑 — 探究 — 生疑中培养学生的科学创新精神
• 支架模式下，运用多媒体提升培智课堂教学效率
• 园本课程资源的开发与利用
• 让数学评价充满暖意
• 奠定底蕴积淀素养升华智慧
• “先学后教,当堂训练”在数学课堂中的运用
• 让孩子在激励中进行有效科学探究
• 幼儿园区域活动中的科学探究
• “手账”在幼儿园游戏化课程中的运用初探
• STEM课堂教学实践研究