锅篇儿guō piānr

用高粱秸编制的浅子，也叫“盖典儿”“盖鼎”。

• 饭馆中不成桌的分量少的菜
• 饭馆中分量少而价低的菜
• 饭馆搬迁——另起炉灶
• 饭香
• 饭麦
• 饭（犯）不着
• 饮
• 饮䊚亦醉
• 饮䊚醉
• 饮三斗醋
• 饮了水，莫污井； 过了河，莫拆桥； 受了恩，莫反咬
• 饮仇吞声
• 饮令
• 饮会
• 饮伴
• 饮储
• 饮其流者怀其源
• 饮具
• 饮冤
• 饮冰
• 饮冰吞檗
• 饮冰嚼檗
• 饮冰室诗话
• 饮冰怀火
• 饮冰茹檗
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• outline²
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• 高一新生数学学习早期分化的原因及对策研究
• 运用批判性思维，提升数学课堂的效率
• 学生纠错情况调查及对应策略分析
• 高中数学教学情境创设策略研究
• 理解数学：高中数学核心素养培育的起点
• 高中生数学综合素质评价之我见
• 核心素养背景下高中数学课程目标的理解与实现
• 基于S-P表的差异化教学
• 精心设计，有效导入
• 如何引导学生面对数学学习中的错误
• 让反思与解题同行
• 做一个“问题老师”
• 基于翻转课堂的高中数学教学设计
• 有效变式，发展学生的数学思维
• “平面向量数量积”的解题教学研究
• 关注数学问题解决 发展学生探究能力
• 精心设计问题串，有效搭建学生探索的桥梁
• 提高学生解决数学问题能力的几点思考
• 掌控正确方法，加强逻辑引导
• 立足学生把握起点
• 基于高中数学中反思性教学的思考
• 浅析数学概念教学容易忽视的几个角度
• 混合教学模式在《函数奇偶性》教学中的实施效果
• 高三数学复习课堂提问的一些思考
• 寻找快乐学习的钥匙