锥力尽争

意指以尖锥之力尽可能的竞争。

• 水中月，镜中人——看得见，捞不着
• 水中月，镜中花
• 水中月，镜中饼——看得见，捞不着
• 水中武器
• 水中沙滩
• 水中活人参
• 水中火箭
• 水中玉米
• 水中生物所发的光
• 水中的倒影
• 水中的小洲
• 水中的幼蛙
• 水中的月光
• 水中的漩涡
• 水中的路
• 水中的陆地
• 水中的香草
• 水中的鱼
• 水中的鳄鱼，山上的虎豹
• 水中的鳄鱼，山上的虎豹——狠的狠，凶的凶
• 水中的鸟
• 水中着盐
• 水中碑林
• 水中芭蕾
• 水中花园
• misstyling
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• “问题”引领思考“串联”达成思维
• 以“圆周角”课堂教学为例，谈自主学习型课堂的构建
• 生成教学，让“教”与“学”真正发生
• 在愉悦的环境中促进学生的身心发展
• 培养计算能手，提高数学能力
• 初中数学教学的“三理解”
• 初中生数学建模思想的培养
• “自学·议论·引导”模式下群体议论的引导策略分析
• 初中生数学运算错误资源有效利用的研究
• 探究性教学在“二次函数图像与性质”教学中的应用研究
• 自制学具在初中几何教学中的应用
• 初中数学“浅层交流”现象及应对策略研究
• 临近概念：优化初中数学概念教学
• 利用“三学”思想，进行“角”的教学设计
• 依托“深度教学”落实“核心素养”
• 关注圆类问题，突破知识联系
• 对一道练习题的多解思考及教学展望
• 立足特征，把握联系，突破综合
• 初中数学教学中批判性思维的培养
• 把握数学概念核心，实现概念有效教学
• 浅谈提升课堂效益的“可教时刻”
• 变式教学是核心素养落地的重要途径
• 打造生本课堂提升数学素养
• 论初中数学文本阅读的方法与策略
• 以“问题”为载体，实施有效的数学教学