锳〔鍈〕yīng

铃声。

• 见今
• 见仗
• 见任
• 见会
• 见俏
• 见假
• 见允
• 见光
• 见光死
• 见兔儿起漾砖
• 见兔儿飏鹰鹯。
• 见兔子撒鹰——稳拿
• 见兔放鹰
• 见兔放鹰，遇獐发箭
• 见兔放鹰， 遇獐发箭。
• 见兔而顾犬，尚未为晚
• 见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也
• 见兔而顾犬， 未为晚也； 亡羊而补牢， 未为迟也。
• 见兔顾犬
• 见兔顾犬未为晚，亡羊补牢未为迟
• 见兔顾犬，未为晚也；亡羊补牢，未为迟也
• 见况
• 见几
• 见几而为
• 见几而作
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• 行走在海派学校体育文化的道路上
• 八年级多种形式的篮球运球教学设计
• 足球守门员单膝跪地接地滚球教学设计
• 五年级小篮球行进间变速运球教学设计
• 体育学科议题式评课要讲“理”
• 构建区域学校体育一体化发展的“五环”管理体系
• 1+1>2体育新教师教学培养计划初探
• 小学武术游戏化教学设计与实施策略探究
• 健康第一理念背景下音乐服务于小学体育课堂教学的策略研究
• 小学体育课堂8分钟小篮球拓展教学模式探索
• 开放式运动技能“模仿”与“运用”教学辩证观
• 中学生健康教育缺失的原因分析及其对策研究
• 践行省纲理念　转换设计思路
• 基于线上体育教学优势的学练设计与实践
• 运动教育模式下篮球学、练、赛、评教学设计
• 精准·精巧·精妙
• 以马斯洛需要层次理论为视角的“体教融合”思考
• 论学校体育视角下“体教融合”的内涵、问题与对策
• 青少年体育要以全面深化改革回应时代要求
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• 《体育教学》编辑部严正声明
• 首届全国学校体育器材优秀创意设计、全国“以体育人”校园微电影征集活动
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• 2021年《体育教学》“专题讨论”栏目选题