镆mò

镆〔鏌〕mò

见“镆铘”。

• 手中十指有长短， 截之痛惜皆一般。
• 手中掌握着兵权
• 手中掌握着大权
• 手中掌握着生杀大权
• 手中无网看鱼跳
• 手中有优美的诗文作品
• 手中有粮，心中不慌
• 手中没把米，叫鸡鸡不来
• 手中的麻雀胜过天上的仙鹤
• 手中败将
• 手中飘
• 手之后
• 手之舞之 足之蹈之
• 手书
• 手书两通
• 手书布陈，敬候起居
• 手书恳切，意何深长
• 手令
• 手伎
• 手伸到天上去了
• 手伸向身后
• 手伸得太长
• 手伸得过长
• 手作
• 手停止动
• the draft
• the dying
• the early hours
• the easy way
• the elderly
• the electric chair
• the elements
• the end
• the environment
• the equator
• the establishment
• the european union
• the executive
• the exercise of an option
• the exterior
• the fa
• the faithful
• the far east
• the father of sth
• the feel
• the fewest
• the field
• the field (of battle)
• the field of battle
• the fire brigade
• 正确领会和落实“个体语言经验”概念
• 语文科教学逻辑六问
• 熟人社会中孔乙己的自我认知与外部评价
• 《秋天的怀念》的语言结构和精神力量
• 民俗的叙写、控制与认同缺失
• 让学生以“第二作者”的身份出现在课堂
• 试论《水浒传》中的酒与美学特质
• 加强整合，开展语文群文阅读
• 基于文学圈圈教学法的整本书阅读设计
• 基于文体的教学，如何生长
• 评点两篇：“走心”辨 再说《孤独之旅》
• 例说议论文材料取舍训练中“写作支架”的运用
• 语显鲜活 言藏底蕴
• 建构阅读与写作的桥梁
• 让学生获得理性的成功和快乐
• 博采众长　鉴别取舍
• 语文体验式学习策略指导摭谈
• 实施新课程　贵在求实效
• 正解诵读法
• 阅读教学中的文本细读策略
• 试谈生态教育观下的语文阅读教学
• 语文教学的本质
• 语文三昧：角色、距离、觉解
• 从《死海不死》的教学实例中看文本解读
• 细腻　准确　动态