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书信别称
释义
一、因内容而得名
二、因载体而得名
三、因长度而得名
四、因封装而得名
五、因书写工具而得名
六、因传递工具而得名
随便看
持算
持管
持管窥天
持粱刺肥
持粱刺齿
持粱啮肥
持素
持纲
持续
持续一段时间
持续不断地演习奏乐
持续体
持续农业
持续态
持续性动词
持续的时间长
持聋作哑
持股
持胜
持节
持节发仓廪
持螯
持螯呼酒
持螯把酒
持螯拍浮
unseparable
unseparableness
unseparablenesses
unseparably
unseparate
unseparately
unseparateness
unseparatenesses
unseparating
unsepulchred
unsepultured
unsequenced
unsequential
unsequentially
unsequestered
unserenaded
unserene
unserenely
unsereneness
unserenenesses
unseriousness
unseriousnesses
unserrated
unservable
unserviceablenesses
研学后教理念下小学校园足球优化训练策略研究
深度学习策略在小学数学教学中的实施
数学文化在小学数学教学中的渗透研究
如何在小学数学面积教学中渗透模型思想
低段道德与法治辨析活动的教学策略
陶行知“小先生制”在小学英语教学中的运用
蝴蝶振翅,越渡沧海
同伴互助学习策略在“三步走”小学英语阅读课堂中的实践研究
“扑克+好书推荐”主题扑克牌的设计与使用
引领儿童在书海中自由徜徉
语文核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学模式的建构
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高年级小学生语文学习影响因素分析
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如何进行小学与初中体育核心素养与运动技能的培养衔接
《美丽的小兴安岭》教学设计
“乐”在其中的校本特色共同体
打开多元文化精神之窗,挖掘小学美术教学的深度
善用转化思想 易于解决问题
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更新时间:2025/8/19 17:32:23