闷坛子mēn tán zi

习于沉默寡言的人。

• 思考、记忆等能力
• 思考分析问题的能力
• 思考小说
• 思考探求
• 思考 斟酌
• 思考的程度
• 思考的线索
• 思考能力
• 思考辨别
• 思考辨析
• 思考过去的事情，从中总结经验教训
• 思考，探究
• 思考，考虑
• 思脍
• 思致
• 思若泉涌
• 思若涌泉
• 思莼
• 思莼米
• 思莼菜羹
• 思莼鲈
• 思虑
• 思虑、计谋等深刻而长远
• 思虑劳累
• 思虑周密
• practices'
• practices
• practicing
• practicinglicense
• practicing license
• practicum
• practise
• practised
• practise/practice
• practiser
• practises
• practise's
• practising
• practisingcertificate
• practising cerˌtificate
• practitioner
• practitioners
• pragmatic
• pragmaticalities
• pragmatically
• pragmaticalness
• pragmaticalnesses
• pragmatism
• pragmatisms
• pragmatist
• 信息技术与初中数学教学融合研究的几点思考
• 基于培养数据分析观念的统计实验活动
• 构建统计实验活动 培养数据分析观念
• 逆向教学设计：核心素养背景下初中数学的重要取向
• 数学育人，核心素养视角下的初中数学教学的基本理念
• 拒绝过度教学，优化初中数学教学
• 培养学生在数学学习中的联想能力
• 变式教学在初中数学教学中的应用研究
• 以“变”促教，引领高效教学
• 教学预设中的问题选点
• 数学复习课教学“生长教学”理念的运用
• 围绕核心概念 突出通性通法
• 基于学生认知的自然教学思考与实践
• 初中数学课堂成功导入的设计
• 对创设问题情境提高学生数学学习效益的思考
• 初中数学探究式教学价值再思考
• 浅议初中数学有效教学的三种能力
• 浅议初中数学教学过程中的三“读”
• 循循善诱，提升效率
• 面向全体学生 教准练实学活 全面提升质量
• 提高学生“圆”部分审题能力的策略探究
• 实现初中数学优质高效课堂的思考
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 初中数学学科核心素养评价的初步探究
• 永不凋零的初中数学板书之花