闹宫儿

〈流〉四川指嫖客。

• 刻括
• 刻损
• 刻敛
• 刻文
• 刻无宁晷
• 刻无遐晷
• 刻日
• 刻晷
• 刻暴少恩
• 刻有为帝后上谥诏书的简册
• 刻有云纹图饰的酒器
• 刻有墓志铭的石碑
• 刻有文字、图画的石制品或石壁
• 刻有文字、图画的碑碣等石制品或石壁
• 刻有文字的碑碣
• 刻有文饰的钟
• 刻有诗作的石碑
• 刻有赠谥制诰的碑石
• 刻有龙形花纹的大舟
• 刻期
• 刻木
• 刻木为吏
• 刻木为鹄
• 刻本
• 刻板
• soak/leave sth to soak
• soaks
• soak sth up
• soak sth ↔ up
• so-and-so
• so and so
• so-and-sos
• so-and-so's
• soap
• soapbox
• soapboxer
• soapboxes
• soaped
• soapier
• soapiest
• soapily
• soapiness
• soapinesses
• soaping
• soaplike
• soapopera
• soap opera
• soap operas
• soap opera/soap
• soaps
• 依托乡土资源，丰盈学生作文灵感
• 利用歌曲启发学生多角度写作
• 以微写作提升初中作文教学的质量
• 微写作教学的实施路径
• 课堂随文微练笔的序列化实践
• 微写作在语文教学中的应用
• 课堂因朗读而美丽
• 合作学习模式在读写一体化教学中的应用
• 经典阅读指导策略探究
• 经典诵读教学的个性设计
• 阅读教学的生成途径
• 创设阅读环境，提升阅读能力
• 阅读文本，感知语言
• 初中语文拓展延伸之对比阅读刍议
• 挖掘文本线索，开展群文阅读
• 主体体验下的小说阅读教学切入点设计
• 新形势下语文微阅读探析
• 单向度阅读教学纠偏
• 课堂教学板书的模糊艺术
• 分层模式在语文教学中的效用
• 浅谈分层教学的有效性
• 让学生成为课堂真正的主人
• 讲?读?议?写
• 有效引导让语文课堂由“热闹”回归“高效”
• 挖掘诗词资源，培养学生鉴赏能力