阎王爷拉家常——鬼话连篇

指说的全是谎话。阎王爷：佛教称管地狱的神。

阎王爷拉家常——鬼话连篇

指说的全是谎话。阎王爷：佛教称管地狱的神。

• 闭殓
• 闭气
• 闭治
• 闭淫
• 闭熄
• 闭琐
• 闭目
• 闭目养神
• 闭目冥心坐，握固静思神
• 闭目凝思
• 闭目善睡
• 闭目塞听
• 闭目塞听闭目塞耳
• 闭目塞耳
• 闭目塞聪
• 闭目掩耳
• 闭目的样子
• 闭目静坐
• 闭眼
• 闭眼吃毛虱——眼不见为净
• 闭眼怎见三春景，出水才看两脚泥
• 闭眼摸象
• 闭眼睛
• 闭眼睛放屁——瞎嗤
• 闭眼跳河——听天由命
• resew
• resewed
• resewing
• resewn
• resews
• reshake
• reshaken
• reshakes
• reshaking
• reshape
• reshaping
• resharpened
• resharpening
• resharpens
• reshave
• reshaved
• reshaves
• reshaving
• reshift
• re-shift
• reshifted
• re-shifted
• reshifting
• reshifts
• reshingle
• 单元学习活动设计：让深度学习真正发生
• 让概念的核心内涵在层层对比中自然呈现
• 知识生成为素养：知识观重建的策略
• 学用结合助阅读，扎实细腻促想象
• 关于小学生自主修改习作的思考
• 中高年级统编版教材初使用中的目标定位与学情分解
• 多方融合，让学生“来一醉西湖雨”
• 文包诗：在诗文对照中走进文本内涵
• 绘制写作地图 优化习作复习
• 走出误区，追寻有意义的识字教学
• 核心素养下的语文教育之管窥
• 问题解决能力提升的数学教学的“新工具”
• 小“问题” 大“学问”
• 小学数学中年级综合应用类拓展课程研发和实践研究
• 引趣启智
• 溯源日常 提升运算能力
• 借助经验，让概念教学更直观
• 渗透数学文化 浸润孩子心灵
• 经历过，才是学习过
• 数形结合帮助学生有效建构“分数的意义”
• 磨课，磨人，只为成长
• 核心素养下绘本阅读在英语阅读课中的实践研究
• 复习课：走向“师生共同设计”
• 绘本在统编版语文教材习作中的实践运用
• 主题单元教学：从深度教学到深度学习