阎王老爷嫁女儿

抬轿的是鬼，坐轿的也是鬼

• 唯恐招罪，非常畏惧
• 唯情节
• 唯(惟、维)
• 唯意志论
• 唯成分论
• 唯我独尊
• 唯我高明
• 唯才是举
• 唯才是用
• 唯日不足
• 唯有
• 唯有圈中人，才知圈中意
• 唯有德者能以宽服民，其次莫如猛
• 唯有感恩与积恨，万年千载不生尘
• 唯有感恩并积恨，千年万载不生尘
• 唯有谨慎
• 唯死靡它
• 唯洋
• 唯爱门前双柳树，枝枝叶叶不相离
• 唯物
• 唯物主义
• 唯物史观
• 唯物论
• 唯物辩证方法
• 唯物辩证法
• inˌtrinsic value
• inˌverted market
• inˌvested capital
• inˌvestment allowance
• inˌvestor protection
• inˌvestor relations
• inˌvisible trade
• inˌvoluntary bankruptcy
• inˌvoluntary liquidation
• in …terms
• i/o
• io
• iodide
• iodides
• iodine
• iodines
• iodinized
• iodins
• ion
• ionic
• ionically
• ionicism
• ionicities
• ionicize
• ionics
• 问题引领，促进学生自主学习
• 精心设计练习 构建高效课堂
• 由“经历”走向“经验”
• 思维导图：指向学生数学素养发展的有效路径
• 知识求新更求联
• 预学设计：从学生的最近发展区开始
• 例谈导学单的研究及设计
• 如何实施小学数学高品质课堂教学
• 小学数学教师应该如何研读教材
• 着眼教材比较 有的放矢教学
• 将教材研读引向深入
• 组织有效操作 促进自主学习
• 替换策略的教学设计与思考
• 对比思想，让计算教学更深入
• 如何根据方向和距离确定位置
• 让学生在操作与估测中认识“1厘米”
• 巧用直观 建构概念
• 例谈如何建构“乘法分配律”的概念
• 重点突围 纵向推进 横向拓展
• 浅谈如何建立长度单位的表象
• 求同存异 全盘考虑
• 注重技能 攻克难点
• 不要让错误一直潜伏下去
• 掀起你的盖头来——单位“1”的真面目
• 从两道教材习题的教学谈教材习题改编的有效性