阴天驮穰草——越背越重

见“落雨担稻草——越担越重”。

• 千里鹅毛意不轻
• 千金
• 千金一刻
• 千金一壶
• 千金一字
• 千金一掷
• 千金一瓠
• 千金一笑
• 千金一言
• 千金一诺
• 千金一饭
• 千金万金
• 千金不换
• 千金不死，百金不刑
• 千金不死，百金不刑。
• 千金之子
• 千金之子不垂堂；百金之子不骑衡
• 千金之子坐不垂堂
• 千金之子，不死于市
• 千金之子， 不死于市。
• 千金之家
• 千金之家，久而不治
• 千金之裘，非一狐之腋
• 千金之诺
• 千金之躯，不死于盗贼之手
• hindering
• hinderingly
• hinderling
• hinders
• hindersome
• hindi
• hindis
• hind leg
• hindoos
• hindquarters
• hindrance
• hindrances
• hear through/on the grapevine
• hearths
• heartier
• hearties
• heartiest
• heartily
• heartiness
• heartinesses
• hearting
• heartland
• heartlands
• heartless
• heartlessly
• 生活化课堂教学的思考
• 提高学生数学核心素养初探
• 注重合作学习，提高综合实践活动课质量
• 结合学生生活处理教材内容
• 数学课学困生成因分析及转化实践策略
• 兴趣盎然 循序渐进
• 直入式 悬念式 表演式 游戏式 情感式
• 数学教学中预设有效性的研究
• “渗透”，在教学和日常生活中
• 课外阅读指导有效策略的研究
• 综合实践活动让枯燥得学习变得精彩
• 巧用绘本 让教学锦上添花
• 科学教学中问题意识的培养
• 科学教学中学生创新思维能力的培养
• 信息化教学在科学课堂中的应用研究
• 材料巧用 乐趣无穷
• 提高教学质量 促进学生发展
• 陶行知教育思想在区角游戏中的实践
• 导入 教授 展评
• 立足教材 塑造环境 促进实践 合理利用
• 打开自主阅读的神奇之门
• 积累能力 逻辑能力 观察能力 感悟能力
• 课程游戏化背景下幼儿体育活动的开展
• 新课程理念下学生数感培养策略探析
• 加大教学与运用的力度