附属元音

见“舌尖元音”。

• 喂饭
• 喂饱
• 喂饲料
• 喂马
• 喂马的草
• 喂高高
• 喂（为）你不知喂（为）你
• 喂（为）啥
• 喂（为）谁呀
• 喃
• 喃喃
• 喃喃呐呐
• 喃喃咄咄
• 喃喃喏喏
• 喃喃笃笃
• 喃喃细语
• 喃喃自语
• 喃语阶段
• 善
• 善万物之得时，感吾生之行休
• 善不由外来兮，名不可以虚作
• 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身
• 善与人交
• 善与人交，岁寒不易
• 善与人交，岁寒无易
• fish sth out (of sth)
• fish sth ↔ out
• fish-up
• fishy
• fish²
• fish¹
• fission
• fissionability
• fissional
• fissioned
• fissioning
• fissions
• fissural
• fissure
• fissured
• fissureless
• fissures
• fissuring
• fist
• fisting
• fists
• fit
• fitful
• fitfully
• fitfulness
• 初中科学教学中渗透学生核心素养的策略分析
• 运用生物科学史，培养学生科学素养
• 高中语文教学中学生语文思维能力培养策略分析
• 探究初中数学解决问题和培养创造能力的方法
• 高中数学教学中学生核心素养的培养
• 利用思维导图培养学生的历史核心素养
• 小学数学核心素养的特质与建构
• 基于“创新”的高中数学思维能力的培养策略
• 素质教育中舞蹈课的实践思考
• 浅谈初中数学对学生思维的培育
• 浅析小学高年级班主任德育工作
• 如何在初中数学教学中渗透德育教育
• 以《荷塘月色》为例探究散文之美
• 渗透核心素养，创新语法教学
• 新课程下初中数学如何发展学生空间观念
• “以人为本”理念下的高中班主任管理工作艺术探究
• 变“吃瓜群众”为“种瓜群众”
• 翻转课堂应用于初中信息技术学科教学的探析
• 隐性分层教学在高中数学课堂中的实践应用分析
• 体育教学中合作教学刍议
• 任务驱动法在初中数学教学中的有效应用
• 中学思品“体验、探究、感悟”教学模式的构建
• 浅谈如何提高历史与社会课堂教学的实效性
• 基于新课程理念下分析高中物理高效课堂教学
• 数学高效课堂模式探究