陵谷变líng gǔ biàn

见“陵谷”。

• 轸惜
• 轸慨
• 轸救
• 轸望
• 轸玉徽金
• 轸瑟
• 轸石
• 轸虑
• 轸轸
• 轸辙
• 轸面
• 轹
• 轹刍
• 轹古
• 轹籍
• 轹蹙
• 轹蹸
• 轹釜待炊
• 轺
• 轺传
• 轺安
• 轺祺
• 轺车
• 轺轩
• 轺轮
• wakingly
• wakings
• walk
• walk all over
• walk (all) over sb
• walk around
• walk away
• walk away from
• walk away with
• walk away with sth
• walked
• walked out
• walker
• walker/hiker
• walkers
• walkership
• walkie talkie
• walkie-talkie
• walkie-talkies
• walking
• walking out
• walking papers
• transportance
• transportation
• transportational
• 浅谈协作机制在高中数学教学中的合理应用
• “说错”在数学教学中的实践与思考
• 数学活动：一种“经验性思维”的改造
• 核心素养引领下数学高效课堂的构建与实践
• 基于HPM理论的课堂教学实践与思考
• 从一道数学试题的命制过程分析数学核心素养的考查方法
• 普通高中促进学生“数学基本活动经验”积累的实验和思考
• 再论一类数列求和问题
• 多元转化，妙解数学难题
• 两个优美不等式的证明和指数推广
• 注重解题反思 提高学习效率
• 例说编拟数学题的误区
• 变“错”为宝，弥补缺失
• 基于思维过程，妙解数学难题
• 中学数学中常用的“变换”
• 借助三角形中角的关系巧解题
• 基于“深度学习”的高中数学复习策略例谈
• 整体法，教学简单数学
• 浅析高中数学生活化现状及其对策
• 巧妙设疑，激发学生的探究能力
• 浅谈教材内容的理解和处理技术
• 巧用“类比推理”，优化高中数学教学
• 浅析在圆锥曲线中韦达定理的处理
• 构建高中数学生成性课堂的几点方法
• 从合理的课例设计谈教学有效性