隔着长江扯媚眼——谁理睬你

扯，即抛、送。喻没人理你。

• 靡达
• 靡迆逶迤
• 靡迤
• 靡遗
• 靡非斯特法
• 靡靡
• 靡靡之乐
• 靡靡之响
• 靡靡之音
• 靡靡之音靡靡之声
• 靡顏
• 靡颜
• 靡颜盛鬋
• 靡颜腻理
• 靡颜韶齿
• 靡饰
• 靡骋
• 靡骨
• 面
• 面、额白色的黑马
• 面上
• 面上不动暗里在动
• 面上平静
• 面上羞愧
• 面上面孔
• assurednesses
• assuredness's
• assured's
• assureds
• assurer
• assures
• assuring
• a steal
• a step backwards
• asterisk
• asterisked
• asterisking
• asteriskless
• asterisks
• asterisk's
• asteroid
• asteroidal
• asteroids
• as the crow flies
• as-the-crow-flies
• as things stand/the way things stand
• asthma
• asthmas
• asthmatic
• asthmatical
• 给学习“加味” 提升学习“温度”
• 有效拓展，让核心素养“生根发芽”
• 微课多样化教学促进小学数学教学效益提升
• “互联网+”时代下乡村小学数学教学模式的创新
• 小学数学教学中有效课堂教学情境创设的策略探析
• 例谈数形结合在数学计算教学中的应用
• 数学单元作业：在设计中统领数学知识
• 运用翻转课堂优化小学数学课堂教学
• 数形结合思想在小学数学中的应用
• 体验学习：感受小学数学的魅力
• 构建自主和谐课堂，凸显数学核心素养
• 在数学实验教学中要充分发挥学具的功能
• 多元表征：让学生显性记录数学思考
• 趣玩数学实验，乐学数学知识
• 让学生动起来 使课堂活起来
• 建构“轴”模型，培养数感
• 在探索规律中发展核心素养
• 浅析生活化理论在高年级数学教学中的实践
• 丰富课堂导入方式，提高学生学习兴趣
• 设计多元活动，发展学生量感
• 聚焦数学核心素养 提升自主学习能力
• 增强优化意识 提升学习品质
• 多媒体环境下空间与几何教学策略的探究
• 有机引导思维对比 促进思维结构转换
• 指向高层次思维能力发展的教学思考