隔靴搔痒——抓不到实处

喻没抓住关键之处，或没抓住关键问题。

• 谈兵
• 谈判
• 谈判桌上的交易
• 谈到
• 谈剑
• 谈功
• 谈助
• 谈及
• 谈叙
• 谈古
• 谈古论今
• 谈古说今
• 谈名
• 谈吐
• 谈吐举止
• 谈吐举止文雅的样子
• 谈吐从容，无所畏惧
• 谈吐仪表
• 谈吐如流
• 谈吐文雅
• 谈吐文雅，器宇轩昂
• 谈吐有风度、有礼貌而又坚持原则
• 谈吐滔滔不绝
• 谈吐生风
• 谈吐粗野庸俗
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• imaginability
• imaginable
• imaginableness
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• imaginarily
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• imagination
• imaginational
• imaginations
• imaginative
• imaginative/inventive
• imaginatively
• 原来“原来”也可以这么教
• 从小数除法看“运算感”
• 1-2合刊
• 重视“手脑操作”，促进思维发展
• 让“建模思想”落实在课堂中
• 全面理解概念本质 有机渗透度量意识
• 基于经验 相机而教
• 问题引领教学的策略初探
• 运用几何直观方法 类比解答同类问题
• 找准核心问题，发展抽象思维
• “数学益智游戏”课程的开发与实践
• “经典好题”的改造与使用
• 数学趣味审题“四部曲”
• 空间思维在自主选择中闪现
• 玩转魔方：以材料为中心的任务学习
• 让学生在发现、研究、探索中成长
• 数学实验：导向学生的隐性知识增长
• 知识起点与学生起点
• 小学“方程”教学现状及重构分析
• 十年变迁：“倍的认识”教学思辨与重构
• 学生“数线上标小数”能力的后测与分析
• 小数比较大小错误分析
• 让学生的数学思考力“真实生长”
• 基于前测的整合教学思考与实践
• “生态式”阳光体育运动观的建构策略