刚买来的马

难合群；不合群

• 亲睹亲闻
• 亲知
• 亲知把臂
• 亲离众叛
• 亲离众溃
• 亲笔
• 亲笔信
• 亲笔写
• 亲笔写的书信
• 亲笔写的书信、日记、笔记等
• 亲笔来信问候
• 亲笔的笔
• 亲笔的诏书
• 亲等
• 亲系
• 亲累
• 亲纳
• 亲结
• 亲缘
• 亲缘较近的个体间交配
• 亲翁
• 亲老家贫
• 亲者不谢， 谢则不亲。
• 亲者割之不断，疏者续之不坚
• 亲者割之不断，疏者续之不坚。
• overbilled
• overbilling
• overbills
• overbitter
• overbitterly
• overbitterness
• overbitternesses
• overblame
• overblamed
• overblames
• overblaming
• overblanket
• overbleach
• overbleached
• overbleaches
• overbleaching
• overblind
• overblindly
• overblithe
• overboard
• overboastful
• overboastfully
• overboastfulness
• overboastfulnesses
• overboil
• 依托“互联网+” 培养数学兴趣
• 核心素养下小学数学生活化的实践探索
• 初中生物学复习课“研学课堂”构建
• 延展教学主线的“植物组织培养技术”课堂实践
• 立足5E模式培育生命观念的“免疫调节”教学
• 古筝曲《茉莉芬芳》教学要点分析
• 培智学校劳动教育与德育融合课程建设
• “诗情画意”教古诗
• 关怀文化中的小学生情绪智力课程样态
• 借力基本作图追溯“平行”之源
• 基于教科书阅读材料挖掘初中英语写作资源
• 问题式主线的“DNA复制”教学设计
• 立足语文课堂，践行学科德育
• 浙东硕学鸿儒家风文化校本课程开发原则与实践
• 从语感入手提升学生的诗歌阅读能力
• 三大音乐教学法与中国鼓融合的创新实践
• “整本书共读”教学策略微探
• 核心素养下的小学道德与法治情境教学
• 学会追问，让历史复习课的教学立意更加高远
• 语文“本色”与教育戏剧“特色”共舞，探寻教学新模式
• 让语文作业在智慧设计中灵动飞扬
• 语文教学中渗透生命教育的策略
• 初中数学课堂分层教学探讨
• 聚焦知识本质，发展数学核心素养
• 以读促写，提高读后续写文章的品质