二虎把门——难进难出

喻进出都很困难。

• 凝神远望
• 凝神，集中思绪
• 凝科
• 凝积
• 凝立
• 凝竭
• 凝笑
• 凝简
• 凝精翕神
• 凝精聚神
• 凝练
• 凝结
• 凝结不动
• 凝结了的汤汁
• 凝结在心中的思念
• 凝结坚硬
• 凝结着露水的树木
• 凝绝
• 凝网
• 凝聚
• 凝聚不流的血
• 凝聚于心头的郁结
• 凝聚力
• 凝聚力工程
• 凝聚如珠的露
• nonpersonal
• non-personal
• nonpersonally
• nonpersonification
• nonpersonifications
• nonperspective
• nonperspectives
• nonpersuadable
• nonpersuasive
• nonpersuasively
• nonpersuasiveness
• nonpersuasivenesses
• nonpertinence
• nonpertinences
• nonpertinencies
• nonpertinency
• taught
• taunt
• taunted
• taunter
• taunters
• tauntest
• taunting
• tauntingly
• tauntingness
• 深度学习下激起学生认知冲突的有效策略
• 工程实践导向的初中科学教学设计研究
• “研”物理教材 “究”物理现象
• 巧用创新实验撬动物理课堂的教学策略
• 在建构知识过程中培养学生的科学思维能力
• 基于原始问题的作业设计与物理学科核心素养的培养
• 初中物理探究实验中发展学生学科核心素养
• 指向深度学习理念下学习进阶的构建研究
• 基于“学习分析”理论的深度备课实践
• “主题化探究式”在初中物理复习教学的实践与反思
• 多版本教材整合 优化“透镜”实验教学
• 借鉴其它版本教材资源设计更有效教学
• 初中电学复习课中高阶思维能力培养策略
• 经验心智模型 概念模型 科学模型
• 基于变易理论的初中物理教学探讨
• 自制有线电报机
• 自制实验装置 突破“内能”教学难点
• 课程整合下“物态变化”的复习
• 基于核心素养的高效提质“主题活动式”复习课模式
• 利用“互联网+手机APP”优化物理实验教学
• 基于电子表格的初中物理“欧姆定律”内容优化及教学建议
• 初中物理实验微课助学策略初探
• 初中物理习题教学中学生思维品质的培养
• 开展课堂创新实验促进学生深度学习与探索
• 注重实验教学为学生个性化发展服务