集戰戰（战）

(1次) 会战。载尸～《天》
另见〔遠集〕

• 张邦昌
• 张郃
• 张郎有钱不会使，李郎会使又无钱
• 张锣放炮
• 张长公
• 张长李短
• 张闻天
• 张陈
• 张静
• 张静江
• 张革蒙鼓
• 张顺浪里斗李逵——以长攻短
• 张飞
• 张飞制白袍——不死不肯息
• 张飞剑
• 张飞卖刺猬——人强货扎手
• 张飞卖秤锤——人强货硬
• 张飞卖秤锤——硬人碰硬货
• 张飞卖肉——一刀切
• 张飞卖肉——光耍舌头不动刀
• 张飞卖豆腐——人强货不硬
• 张飞卖酒——拿手好戏
• 张飞卖针
• 张飞卖铁——人强货硬
• 张飞吃秤砣
• brookless
• brook like
• brooklike
• brooks
• brook's
• broom
• broomed
• brooming
• brooms
• broomstick
• broomsticks
• broomy
• bros
• bros.
• broth
• brothel
• brotheller
• brothellike
• brothelly
• brothelry
• brothels
• brother
• brotherhood
• brotherhoods
• brother-in-law
• 谈数学课后探究问题的设计
• 数学教学中如何提高学生动手操作的含金量
• 抓本质 学方法 促发展
• 以学定教，实现学生的自主建构
• 深度追问，促进学生深度思考
• 小学数学概念形成三部曲
• 在“比”的过程中感受策略的价值
• 重体验 强联系 抓本质
• 紧扣数学本质 丰富学习方式
• 实施“有过程”的教学 推进“有思维”的学习
• “微创”教材 启迪智慧
• 数形结合 探索规律
• “等号”
• 实施有“度”设计，提升练习实效性
• 基于教材增设素材，拓展课堂学习空间
• 三种分数应用题的常用解答方法
• 例谈如何处理应用题中的多余条件
• 在实践中创新 于反思中成长
• 在计算法则教学中培养学生的数学思想
• 由“师本位”走向“生本位”
• 画板构建表象 直观巧解深意
• 规避计算错误 提升数学素养
• 关于三种常见方程形式的教学思考
• 分类思想
• 基于新课标理念下的数学试题