雷头风léi tóu fēng

迎头痛击。如：给他个～尝尝。

• 佛（服）气
• 作
• 作㘥
• 作一
• 作下病根儿
• 作不了主
• 作不了拄（主）
• 作业
• 作东
• 作东，设宴请客
• 作为
• 作为仪仗的旗
• 作为仿效的事例
• 作为仿效的人
• 作为保证的人
• 作为典范以教育他人
• 作为农业税的粮食
• 作为凭信的印
• 作为凭证的文书
• 作为凭证的物品
• 作为号令的箭
• 作为嗜好品用的鸦片、吗啡、海洛因等
• 作为屏障的小型城堡
• 作为惯例的规章
• 作为指责、攻击人的把柄
• lanky
• lans
• lan's
• lantern
• lanterns
• lap
• lapel
• lapel(l)ed
• lapelless
• lapels
• lapfuls
• lap/lap up
• lapped
• lapper
• lappers
• lapping
• laps
• lap's
• lapsable, lapsible
• lapse
• lapsed
• lapse into
• lapse into sth
• lapser
• lapsers
• 地方院校《大学物理》与中学物理的衔接研究
• 中学物理实验“双原理”教学策略之我见
• 例谈“121”课堂学习模式
• 近三年广东卷和新课标I卷理综物理计算题的比较与分析
• 英国GCSE科学课程评价的目标与方法
• 把物理课堂还给学生
• 摭探天体运动分析中参考系的选择
• 曲线运动教学中的问题设计与思考
• 课堂因“错误”而精彩
• 《法拉第电磁感应定律》教学设计
• 基于核心素养的情感态度与价值观教育策略
• 应用Flash探究带电粒子在匀强磁场中的临界问题
• 电学非常规实验数据的图像法处理
• 运用excel代替高等数学和作图软件作出复杂图像
• 对人教版教材中“光电效应”实验的商榷
• 基于最小二乘法的测定金属电阻率实验数据处理
• “隔空传音”展现科学与艺术的融合
• 趣谈自由落体运动实验巧测物理量
• 信息深度加工优化“密度”教学
• 关于中学物理教材对“共振条件”表述的思考
• 人教版和沪科版物理教材“抛体运动”内容的比较
• 谈谈《平面镜》教学中的先与后
• 《探究制作感应电流琴》教学设计
• 《探究感应电流产生的条件》教学设计
• 科学素养视野下的中日高中物理教科书分析