霜降的萝卜——冻（动）了心了

见“十冬腊月的大萝卜——哪能不冻（动）心”。

• 吹竽滥
• 吹笙
• 吹笙唱歌
• 吹笙子晋
• 吹笙的会摸眼，打牌的会摸点——干哪行有哪行的门道
• 吹笙缑岭
• 吹笙跨鹤
• 吹笙骑鹄
• 吹笛
• 吹笛的会摸眼，打牌的会摸点——各有各的本事
• 吹筒麻花儿
• 吹管
• 吹管声
• 吹箫
• 吹箫上嵩
• 吹箫乞食
• 吹箫人
• 吹箫伴
• 吹箫伴侣
• 吹箫侣
• 吹箫吴市
• 吹箫女
• 吹箫客
• 吹箫封侯
• 吹箫引凤
• multi-storey
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• multi-threaded
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• multi-tool
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• “画”里有“话”
• 课时学历案设计的实践与思考
• 借助测评改进“解决问题”教学
• 关注“回顾与反思”的不同视角
• 几何直观，助力问题解决
• 聚焦真实情境提升阅读能力
• 阅读理解：问题解决的起点
• 基于“解决问题”核心能力培养的教学研究
• 增强估算意识，规范中求创新
• 在有序操作中建构概念，在有效活动中积累经验
• 基于测查数据的“旋转”教学建议
• 春风化雨 自然生长
• 运用微平台，提升数学学习力
• 在“立”与“破”中绽放精彩
• 让创新意识在自由探索中生根发芽
• 小组合作纠错：提升数学作业讲评课的有效性
• 让数据分析观念的培养在课堂中落地
• 数学绘本：开启别样数学拓展教学模式
• 在绘本拓展教学中落实数学知识
• 原创数学绘本创作的实践探索
• 行胜于言：数学绘本的研发与教学
• 创设探究题组 自主解读算理
• “小题大做”，空间无限
• 在“真学习”中发展合情推理能力
• 读懂学生的“明白”，让学习自然生长