青蛙找田鸡——难兄碰难弟

喻处于同样困境的人碰到一起，谁也帮不了谁。

• 行年
• 行年五十而知四十九年非
• 行年年行
• 行幸
• 行庆
• 行床
• 行庖
• 行店
• 行庙
• 行度
• 行开
• 行当
• 行当（儿）
• 行役
• 行往坐卧
• 行径
• 行待
• 行得一事，即知一事，所谓真知矣
• 行得夜路多，总会遇见鬼
• 行得开
• 行得春风有夏雨
• 行得春风望夏雨
• 行得春风，指望夏雨
• 行得端，走得正
• 行得通
• kvetched
• kvetcher
• kvetchers
• kvetches
• kvetching
• kvetchy
• kw
• l.
• -l-
• quasi-progressively
• quasi-promised
• quasi-prompt
• quasi-promptly
• quasi-prophetic
• quasi-prophetical
• quasi-prophetically
• quasi-prosecuted
• quasi-prosperous
• quasi-prosperously
• quasi-protected
• quasi-proud
• quasi-proudly
• quasi-provincial
• quasi-provincially
• quasi-provocative
• 浅谈上好初中历史课的三个基本前提
• 从“四基”到“运用”：数学核心素养的培育途径
• 基于就业为导向的朗诵技巧指导策略
• 重视物理知识发生过程 促进物理学习有效发生
• 例谈如何讲评初三英语完形填题
• 高中英语学困生词汇学习策略研究
• 高中数学探究式教学的原则与策略
• 基于范希尔理论的立体几何教学研究
• 例谈初中体育教学的“纠错”艺术
• 高中数学教师的三个基本数学观
• 初高中地理教学衔接研究
• 高中英语教学中戏剧题材的理论思考
• 初中物理教学中的困惑及思考
• 为文哪得妙生花，细节描写显精神
• 发挥学生非智力因素，提升英文阅读效能
• 阅读中写出“真”作文
• 用心关注英语课上的非智力因素影响
• 试析现代家庭教育
• 小学语文快乐教学模式的应用分析
• 多元演绎绘本，尽享快乐童年
• 中职机电专业高效实习策略之探究
• 学科研究与高中思想政治核心素养培育
• 提高核心竞争力，打造理想团队
• 小学低年级识字教学的几点策略
• 真思维、架起真阅读