青蛙遇田鸡

碰上自家人

• 到职
• 到自己应到的位置
• 到西头就不灵了
• 到规定时间开始工作或学习等
• 到规定的时间结束
• 到访
• 到货电话
• 到较远的地方游览
• 到较远距离游玩的人
• 到达
• 到达任所任职
• 到达家中
• 到达家门
• 到达或遍及每家每户
• 到达的先后次序
• 到达的地方
• 到达终点
• 到达远方
• 到过一天的地方，可以说上一辈子； 住了一辈子的地方，连一句话也说不上
• 到这个地方
• 到这里来
• 到这里的意图
• 到远地游览
• 到远处寻找人才，结果错失了当面的贤人
• 到远处徒步旅游
• subattorneyship
• subattorneyships
• subaudibilities
• subaudibility
• subaudibleness
• subaudiblenesses
• subaudibly
• subauditor
• subauditors
• subautomatic
• subautomatically
• subaveragely
• subbailiff
• subbailiffs
• subballast
• subballasts
• sub-basal
• subbasaltic
• sub-base
• sub-basement
• subbasements
• subbasin
• subbasins
• subbattalion
• subbattalions
• 把握审题技巧，解答数学应用题
• 以趣生疑，为学生提供“说”的机会
• 做好阅读与写作，提升数学教学效果
• 错题资源对初中数学教学的促进作用
• 导学式教学法在小学数学教学中的运用
• 小学数学教学创新意识培养
• 基于数学课堂解决农村初中留守儿童教育问题
• 关于小学数学教学生活化的思考
• 自主探究，拓展应用
• 小学数学课堂中创新思维的培养
• 突出问题解决策略，培养学生数学核心素养
• 以活动促思考，在“说”中学数学
• 新课改下初中数学开放题教学
• 初中数学教学中如何培养学生的创新思维能力
• 基于核心素养的小学数学概念教学思考
• 基于信息技术设备创新小学数学教学方法
• 直观与抽象并行凸现数学概念本质
• 初中理科课堂训练状况研究
• 小学数学中灵活运用有效提问教学探究
• 基于项目的小学数学应用题教学探究
• 初中数学“两极分化”现象的成因与对策
• 怎样提高高中数学学生解题技巧
• 数学课堂教学培养学生会听、说、想能力的策略
• 小学生简便计算意识培养策略
• 核心素养下初中数学小结与思考教学研究