青驪驪（骊）

(1次) 铁青色的马。～结驷兮《魂》

• 添蛇足
• 添补
• 添言搭趣
• 添设
• 添购
• 添身份
• 添送
• 添钱买爱物
• 添锦上花
• 添香红袖
• 添香，焚香
• 淼
• 淼寥
• 淼渺
• 淼漫
• 淼漭
• 淼茫
• 渀湃
• 渃
• 清
• 清一
• 清一可待
• 清一式
• 清一色
• 清丈
• jumpingly
• jump into sth
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• jump-on-board
• jump on the bandwagon
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• jumps
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• jump-start
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• jumpsuit
• jumpsuits
• jump-the-gun
• jump the gun
• jump the queue
• jump-the-shark
• jump to conclusions
• jump to it
• jump up and down
• jump-with-both-feet
• jumpy
• jumpy/jittery
• jump²
• 注重课后延伸，让品德教育充满生机活力
• 小学道德与法治教学生活化的有效策略
• 小学《道德与法治》回归生活的教学策略
• 提升小学道德与法治课堂教学有效性的对策
• 小学英语课堂交际表演活动的设计
• 小学英语阅读教学模式探讨
• 快乐阅读背景下的小学英语课堂教学策略探讨
• 小学英语开展故事教学，培养学生核心素养
• 在语文教学中如何发挥学生的主体作用
• 强化小学课外阅读提高学生核心素养
• 小学第二学段语文个性化阅读教学研究研析讨论
• 小学语文生本阅读中互动交流有效策略探究
• 情深意切返璞归真
• 浅谈小学语文综合性学习中的资源整合
• 谈基于核心素养的小学语文阅读教学
• 兴趣之本，发展之先，活水之源
• 教无定法突出主体
• 小学语文阅读教学中读写结合教学法浅谈
• 小学语文生本课堂朗读教学的路径探究
• 基于核心素养导向的小学语文阅读教学实践策略初探
• 浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
• 读写互动提升小学语文教学的有效性
• 读写结合相得益彰
• 论习作教学生活化的实施策略
• 农村小学高年级语文习作教学的现状与对策研究