鞋帮子做帽沿——一布（步）登天

布，与步谐音，喻一下子升到极点。

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• 兔子不吃窝边草
• 兔子不吃窝边草，老鹰不吃窝下食
• 兔子不急不咬人
• 兔子再多也驾不了辕
• 兔子出窝碰上打猎的——正巧
• 兔子叫狼门——送肉来了
• 兔子叫门——送肉吃
• 兔子吃了山药蛋——闷了
• 兔子吃年糕——闷了口
• 兔子吃年糕——闷口
• 兔子吞了山药蛋——吐不出来
• 兔子和鹰打架——找死
• 兔子咬人——逼出来的
• 兔子咬起狼来——这还了得
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• 让表达之花在阅读课堂璀璨绽放
• 怎样才能让学生写好说明文
• 文言文补学：高年级教学的必上之课
• 阅读教学中教师角色定位与转换
• 让课内教学与课外阅读和谐共振
• 回归本真，教出语文味儿
• 统编教材阅读策略单元教学思考
• 群文阅读教学起点的多元筛选
• 中高段阅读教学指向表达的策略
• 把语文要素转化为语文能力
• 比较，让核心素养的培养落到实处
• 运用现代信息技术 突显课堂教学特点
• 基于思维导图的阅读教学实践研究
• 滴水见绚烂 粒沙窥天地
• 预测策略单元教学的探索
• 翻转理念下的语文深度学习策略研究
• 《有你，真好》习作教学设计
• 把握故事情节 解码人物形象
• 好的故事，先生的诗和远方
• 在“走近鲁迅”中学语习文
• 从鲁迅的“儿童观”到儿童的“观鲁迅”
• 以“辩”激趣，以“论”促学
• 借力名家之作，实现深度学习
• 精准对话，促进学生阅读能力有效提升
• 将短语练习置于表达语境