顶真格

即“顶针格”，见该条。

• 质简
• 质管
• 质素
• 质约
• 质而不俚
• 质而不野
• 质肆
• 质胜文则野，文胜质则史
• 质膜
• 质舍
• 质色
• 质行
• 质要
• 质觳
• 质言
• 质言好义
• 质誓
• 质讯
• 质讷
• 质论
• 质证
• 质词
• 质诘
• 质诚
• 质询
• draw sth up
• draw-string
• drawstring
• drawstrings
• draws up
• draw the curtains/close the curtains
• draw the line
• draw-the-line
• draw to a close/to an end
• draw up
• draw²
• draw¹
• drayage
• dread
• dreadable
• dreader
• dreadest
• dreadful
• dreadfully
• dreadfulness
• dreadfulnesses
• dreadfuls
• dreading
• dreadingly
• dreadlocked
• 准确把握 适度提升 融会贯通
• 追寻习题背后的精彩
• 教材习题改编例谈
• 在“变题”中把思维引向深入
• 习题设计需“有来有回”
• 遵循学习规律
• 关注主体发展
• 建立策略意识 感受策略价值
• 是“乘坐缆车”还是“徒步爬行”
• “变教为学”中的学习活动
• 按“四基”的要求编写数学教材
• 比值真不能带单位吗？
• 教孩子把书“读薄”
• 求同存异 纵横思考
• 例谈一年级数学活动课的三种类型
• 精选学习材料 提高课堂实效
• 用精讲打造“轻负高效”的数学课堂
• 关于小学一、二年级数学心口算教学的思考
• “预学单”的设计与思考
• 小学生数学错题档案开发三步曲
• 中高段学生简便计算能力欠缺的原因分析及对策
• 由一道习题引发的思考
• 小学数学典型错例分析
• 学生“无虑”，教师就能“无忧”了吗？
• 积累活动经验 渗透关系模型