顾一不顾二

形容考虑问题不周到。
也作“顾三不顾四”。

• 干净彻底，毫无剩余
• 干净清洁
• 干净瓦匠，邋遢木匠
• 干净的水
• 干净窑儿
• 干净能源
• 干净麻利
• 干出犯法或严重违犯纪律的事
• 干到哪
• 干到老，学到老
• 干制的果仁
• 干前程
• 干剑
• 干剥剥
• 干力
• 干办
• 干劲
• 干劲冲天
• 干劲非常大
• 干升
• 干协
• 干協
• 干卤
• 干卿何事
• 干卿底事
• isthmus
• isthmuses
• i suppose
• i suspect
• i swear
• it
• '-it
• i take it
• italian
• italic
• italicise
• italicised
• italicises
• italicising
• italicization
• italicizations
• italicize
• italicized
• italicizes
• italicizing
• italics
• it beats me
• (it) beats me
• itch
• itched
• 在读写中兼得言意?
• 微课助力学生课外阅读?
• 在具身性语文活动中激活儿童的语言学习
• 培养小学低年级学生的多声部歌曲表现能力?
• 引导学生在科学课中进行深度学习
• 基于证据理念的英语阅读教学探析
• 数学活动经验结构化的教学价值与实施
• 认知结构化视角下数学复习课的教学探索?
• 小学古诗文的学习机制与路径
• 开展数学深度教学助力学生思维进阶
• 桌游在“故事创编”习作教学中的应用
• 英语写作教学究竟教什么
• 英语写作教学的四点建议
• 谈小学英语写作教学的评价
• “四方格写作法”的教学运用
• 谈支架在英语写作教学中的运用
• 小学英语写作教学的问题与对策
• “完全两样“”牛和鹅”?
• 摇曳生姿“花孩子”?
• 以“三线思维”打开学校管理格局
• 新发展理念助力“学有所教”
• 教研员专业角色、素养与能力的自我认知
• 让学生成为美好生活的创造者
• 情感教育推动艺术特色高中育人创新
• “校园微生活”课程的开发与实施