顿哈

〈隐〉清末以来卖药糖者指多。

• 老朽
• 老朽无用
• 老朽无用的人或物
• 老朽无能
• 老杂皮
• 老杆子
• 老材
• 老杖（账）
• 老条
• 老来
• 老来不讲筋骨威，英雄还在少年堆
• 老来俏
• 老来俏，老来俏，老来不俏没人要
• 老来发奋
• 老来喜
• 老来少
• 老来忙
• 老来疯
• 老来疾病壮时落。
• 老来疾病，都是壮时招的；衰后罪孽，都是盛时造的
• 老来益当奋志，志为气之帅；有志则气不衰，故不觉其老
• 老来福
• 老来红
• 老来老去
• 老来青
• notchy
• notch²
• notch¹
• not clear
• not come cheap
• not come up to/not live up to
• not complete
• not completely/entirely
• not confident
• not connected/not related
• not content
• not control
• not cost much
• not cut it
• not dare
• not deep
• not difficult/hard
• not do
• not do a stroke of work
• not do as you're told
• not do yourself justice
• not draw attention
• note:
• note
• notebook
• 巧设认知冲突 促进有效思维
• 审视学生错因 反思教学历程
• 巧用比较策略 促进有效教学
• 巧用学具 激趣增效
• 巧用变式，提高数学课堂有效性
• 巧用“画图策略”打破小学数学“瓶颈”问题
• 例谈数学课的情境导入设计
• 表里·因果·点面
• 一波三折：基于“认识三角形”的教学谈合作探究
• 不断验证 丰富推理
• 关注算理探究 提升计算能力
• 大胆创新 学法渗透 高效课堂
• 有效构建教学内容 培养自主探究能力
• 如何帮助学生积累基本的数学活动经验
• 同中凸异 远离“伪粗心”
• 让学生在数学课堂中能“说”会“道”
• 基于一堂小学数学公开课的思考
• “半遮半掩”——难掩数学课堂的精彩
• 一石激起千层浪
• 激发学习兴趣 提高课堂实效
• 妙思巧解，演绎数学魅力
• 渗透化归思想 让学习有章有法
• 问在思维处，学在精彩中
• 数学学习中的积极反思
• 抓住数学关键点教学 促进学生个性化学习