顿首启

磕头陈述。马相伯《与陈垣》：“相伯～。”

• 雹车
• 雹霰
• 雺
• 雺乱溃乱
• 雺塞
• 雺墨
• 雺晦
• 雺雺
• 雺雾
• 電
• 雾
• 雾丝
• 雾中照相
• 雾中的行船
• 雾中追车
• 雾乱
• 雾乱没颠没倒
• 雾会
• 雾光
• 雾关云洞
• 雾兴云涌风起泉涌
• 雾凇
• 雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮
• 雾凝聚在树枝上的白色松散的冰晶
• 雾勃
• reasoningly
• reasoning's
• reasonings
• reasonist
• reasonlessness
• reasons
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• reason with sb
• reason²
• reason¹
• re-aspire
• reassail
• reassault
• reassay
• reassemblage
• reassemblages
• reassemble
• reassembled
• reassembler
• reassemblies
• reassembling
• re-assembly's
• reassembly's
• reassent
• reassented
• 基于教材“资料库”的科学拓展课设计
• 信息技术教学中应用翻转课堂教学模式的几点体会
• “科学课教学评一致性”研究
• 科学探究模式的有效应用
• “互联网＋”在语文“翻转课堂”上的应用分析
• 影响科学课概念教学效果的课堂因素
• 网络课程资源在科学教学中的运用策略
• 信息技术翻转课堂教学模式的设计
• 科学课《传热比赛》实验反思与创新改进
• 科学课“预设与生成”例谈
• 培养早期阅读能力，让幼儿快乐成长
• 幼儿探究能力在美术活动中的发展
• 刍议核心素养导向下的小学科学低年级教学策略
• 让智慧引领教育让教育生成智慧
• 有效探究，请别忽略了自制教具
• 重视培养孩子良好行为习惯
• 神奇的自然资源有趣的科学研究
• 在自主性游戏中教师推进幼儿自发学习行为的策略研究
• 思维可视化的学习力策略
• 认识 体验 表达
• “对比实验”教学的学习效率
• 科学课教学中学生人文素养的培养
• 思维可视活动，突破“图形与几何”学习障碍的对策研究
• 践行知思想 创探究课堂
• 数学史在新课导入教学中的意义和方法