领属性定语

即 “领属性修饰语”

• 出众的风度
• 出众而不可与之相比的
• 出众而居第一
• 出众超群
• 出会
• 出伦
• 出位
• 出何典记
• 出作入息
• 出作而入息
• 出使
• 出使使者所持之节
• 出使的大臣
• 出使访问
• 出俗
• 出倒
• 出借
• 出偏差疏漏，补救弊端错误
• 出儿
• 出党
• 出入
• 出入上下
• 出入两抵
• 出入之路
• 出入关隘的帛制凭证
• attendance record
• attendancerecord
• attendances
• attendant
• attendantly
• attendants
• attended
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• attenders
• attending
• attendingly
• attend-on
• attends
• attend to
• attend to sb/sth
• attend-up-on
• attention
• attentional
• attentions
• attention span
• attentive
• attentively
• attentiveness
• attentivenesses
• attest
• 对制作无电磁辐射电热毯的思考
• “平抛运动”复习课的梯度及教学
• 南京市“3+4”中职段物理统考试题命制策略研究
• 试论物理语言表征问题的范式结构教学策略
• 基于古德与布罗菲编码表的物理课堂提问研究
• 基于高中物理实验探究的核心素养问题的因子分析
• 基于论证式教学的物理翻转课堂设计
• 两个共振实验
• “三个方法”和“五个原则”例析突破中学物理实验教学
• 新型可变相位旋转磁场成因实验研究
• 基于翻转课堂的高中物理教学模式探讨
• 多种方法解决高中物理临界与极值问题
• 以学生为本设计并评价操作型实验课堂教学
• 巧用趣味实验学好《浮力》
• 体验物理实验 让学生在质疑中成长
• 把握教学意外 生成智慧课堂
• 注重天平制作过程 培养学生创新能力
• 发展核心素养的初中物理作业设计
• 漫反射是人眼能够看到物体的必要条件吗
• 《压强》教学设计
• 实验探究凸透镜成像规律 关注核心素养
• 典型任务范式中科学探究能力的培养
• 如何在复习课上培养学生物理学科核心素养
• 割裂与弥合：物理教学理念与行为透视
• 应对“前概念”对初中物理教学影响的策略