领有性

见 “领属性”。

• 不栽果树吃桃子
• 不栽果树吃桃子——坐享其成
• 不栽果树吃桃子（狗叼来的肉猫吃了）——坐享其成
• 不栽桃李种蔷薇
• 不桡
• 不检
• 不检点
• 不检细行
• 不棱
• 不模仿他人，独立创新
• 不模糊
• 不次
• 不次之举
• 不次之位
• 不次之地
• 不次之宠
• 不次之恩
• 不次之擢
• 不次之赏
• 不次之迁
• 不次之遇
• 不次升擢
• 不次拔擢
• 不次擢用
• 不次登用
• bump
• bump-against
• bumped
• bumper
• bumpered
• bumpering
• bumpers
• bumper sticker
• bumper²
• bumper¹
• bumpier
• bumpiest
• bumpily
• bumpiness
• bumpinesses
• bumping
• bumpingly
• bump into
• bump into/run into
• bump into sb
• bump off
• bump-off
• bumps'
• bumps
• bump sb off
• 自主，让初中地理教学迈上新台阶
• 多措并举，巧妙布置英语作业
• 浅谈新背景下初中英语阅读教学策略
• 初中英语教学中如何开发学生的学习潜能
• 尊生爱生，主体性教学带动初中英语素质教育发展
• 优化初中物理概念教学“三策略”
• 高中生物生活化教学研究
• 注重形式，并非就是形式主义
• 创设物理教学情景，展现物理的魅力
• 高中数学有效教学策略谈
• 论如何培养高中生政治自主学习能力
• 注重评价反馈，让典型展示“物超其值”
• “活动单”导学有效实施策略的再思考
• 论初中语文优生和学困生的合作学习策略
• 高中数学“导研式教学”研究与实践
• 微写作，让初中英语写作教学卸下沉重盔甲
• 运用情感，展现初中语文教学的缤纷和美丽
• 合作学习模式在初中数学教学中的运用
• 高中历史教学中培养学生自我效能感分析
• 语言与文化同行，跨文化交际能力拓展学生国际视野
• 培养初中生英语阅读能力之我见
• 改善高中生物理解题思路的途径分析
• 新课改下高中信息技术课程教学的几点反思
• 谈高中思想政治的学科理性
• 优化词汇教学，为学生打好基础