领有性

见 “领属性”。

• 发畅
• 发疟子
• 发疯
• 发疯地跑
• 发疼，很疼
• 发疾
• 发病
• 发病率
• 发痒
• 发痗
• 发痛
• 发痧
• 发痴
• 发痴发懵
• 发瘗
• 发登
• 发白
• 发白的鬓发
• 发白种种
• 发白须白
• 发白齿落
• 发的大誓，许的大愿
• 发皇
• 发皇张大
• 发皇耳目
• estrangement
• estrangements
• estrogen
• estrogens
• estrogen's
• estuaries
• estuary
• eta
• etailer
• etas
• etas'
• etc
• etc.
• etch
• etchable
• etched
• etcher
• etchers
• go missing
• go mouldy
• go-native
• gondola
• gone
• gone ahead
• gone along
• 直面正负迁移实现自主探究
• 小学数学内容的表述需字斟句酌
• 一道数学题争辩引发的思考
• 小学数学课堂有效问题情境创设探微
• 借学生智慧行精准教学
• 由“石头、剪刀、布”引起的
• “垂直与平行”教学要慎用立体图形
• 高的不准确定义和科学教学法
• 基于“学力”视野成就精彩课堂
• 关于“垂直与平行”教学的思考与实践
• 数学概念教学策略新探
• 数学思想教学宜渗透，不宜直说
• 优化问题情境，打造真学课堂
• 探寻有效策略，促成课堂高效对话
• 反思性学习，让数学学习走向深度
• 巧设活动，灵动数学课堂
• 高观点，让数学课堂更有味
• 高观点，让数学教学更多元
• 高观点：让小学数学课堂更有“质”
• 由“平面铺陈”走向“深层建构”
• 试谈高观点视角下的小学数学教学
• 算理、方法、思想
• 亲历探究，灵动思维
• 巧用练习题发散学生的思维
• 基于开放式教学活动，激发学生创新意识