【飞夺泸定桥】

见“强渡大渡河”(1158页)。

• 鱼笺雁书
• 鱼笺雁字
• 鱼简
• 鱼篓
• 鱼篮子打水——无处不是漏洞
• 鱼篮打水——无处不是漏洞
• 鱼米之乡
• 鱼米之地
• 鱼米之邦
• 鱼米乡
• 鱼类
• 鱼类体内的长囊状器官
• 鱼类学之父
• 鱼类水产
• 鱼类等皮肤的衍生物
• 鱼粮
• 鱼素
• 鱼纲
• 鱼纵大壑
• 鱼绫雁帛
• 鱼缄
• 鱼缄尺素
• 鱼缘木
• 鱼缸
• 鱼网
• objects'
• objects
• objectsclause
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• object²
• object¹
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• obligednesses
• obliger
• obligers
• obliges
• obliging
• obligingly
• 习作单元“读中学写”教学策略浅析
• 以作者心态统摄朗读的形象性和逻辑性
• 例谈习作单元中精读课文的目标确定与落实
• 经“言外之象”，达“象外之意”
• 统编教材长课文教学的路径、内容及策略
• 统编教材略读课文教学的三个基本点
• 小学阶段有效开展整本书阅读的几点尝试
• 依标据本，学会绘声绘色讲故事
• 以“创意读写”为主线的单元整合教学范式探索
• 目标导航问题开道要素转化
• 语言素养在小学语文教学中的培育误区与提升策略
• 为生活交际而写作
• 语境分类及其教学价值
• 读写结合教群文
• 卷首
• 以《蜘蛛开店》为例谈复述模型的构建策略
• 图式理论视域下统编教材的复述教学
• 复述的特征与有效教学策略
• 阅读教学，当是学生在文字间行走的旅程
• 统编小学语文教材朗读训练编排意图及特点分析
• “两茎灯草”是“败笔”
• 在“陌生化”中探寻童诗教学新路径
• 指向语文要素的小学语文“自然化”教学构建
• 培养记实作文的“真实学力”
• 动态调适：小学生课外发展性阅读指导策略