馓〔饊〕sǎn

馓子，一种细条相连扭成花样的油炸面食。

• 使嘴使舌
• 使嘴里的食物或东西通过咽头到食管去
• 使国家、社会、革命等受损害
• 使国家受害，人民遭殃
• 使国家和人民富裕
• 使国家和人民遭受祸害
• 使国家安定巩固，没有动乱
• 使国家安定并得到治理
• 使国家安定，使人民富裕
• 使国家安定，让家庭稳定
• 使国家富有
• 使国家富裕、民力强盛
• 使国家富裕，军队强大
• 使国家富裕，让人民生活安定
• 使在坐的人震惊
• 使坏
• 使坏人变为好人
• 使坏水
• 使坏水儿
• 使坏，不正经
• 使坚强或更有效
• 使天下人都得到好处
• 使奋发
• 使女
• 使奴唤婢
• rited
• riteless
• ritelessness
• ritelessnesses
• rite of passage
• rites
• ritual
• ritually
• rituals
• ritual²
• ritual¹
• ritzier
• ritziest
• ritzily
• ritziness
• ritzinesses
• ritzy
• rival
• rivaled
• rivaless
• rivaling
• rivalled
• rivalless
• rivalling
• rivalries
• 寻找一种打开生命的方式
• 在师大新校初上讲台
• 用体育淬炼儿童模样
• 陈迪的职业成长之路
• 我的美好教育
• 精进学问?砥砺精神
• 生命之重与生命之轻
• 做永远拥有“五四青年”气质的教师
• 幼小衔接主题式课程的开发与实践
• 聚焦学生核心素养，实现初高中主动衔接贯通培养
• 一贯制学校小初衔接教育的实践与探索
• 为生命舒展，让个性飞扬
• 区域研修中促进教师有效参与的策略研究
• 杨孟与她的智慧美育之路
• 基于目标、活动、评估一致性的教学诊断模式研究
• 以“问题+”多样化教学方式促进“空中课堂”提质增效
• 小学数学“导—理—练—评”复习教学模式的实践与思考
• 小学数学复习教学学习单的设计与使用
• 刍议抗疫期间中小学课堂教学的基本价值导向
• 任务群视角下的高中语言实践活动设计策略
• 从作线段的中点看学生思维的发展
• 尺规作图重在引导学生“想”数学
• 小组合作学习之我见
• 基于深度学习的PBL疫情课程
• “体验式”数学教学联通“体验”与“经验”