饭不想吃，茶不思饮

见“茶不思，饭不想”。

• 弓蛇影
• 弓蛇杯影
• 弓蛇杯酒
• 弓衣
• 弓衣弓服
• 弓袋
• 弓裘
• 弓裘不坠
• 弓裘之业
• 弓调马服
• 弓身
• 弓 部
• 弓长万儿
• 弓鞋
• 弓鞬
• 弓马
• 弔
• 引
• 引、灌
• 引丝
• 引为
• 引为借鉴
• 引为口实
• 引为同调
• 引为鉴戒
• nonskier
• nonskiers
• nonskilled
• nonslanderous
• nonslipperier
• nonslipperiest
• nonslippery
• non smoker
• non-smoker
• nonsmokers
• nonsmoking
• non-smoking
• non-sober
• nonsober
• nonsoberer
• nonsoberest
• nonsobering
• nonsoberly
• nonsoberness
• nonsobernesses
• nonsociable
• nonsociableness
• nonsociablenesses
• nonsociably
• nonsocialist
• 谈学生实验设计能力的培养
• 物理课堂应该具有“探究”味
• 以“浮力”单元复习课为例谈导学
• 运用物理实验构建和谐课堂
• 初中物理教学中培养学生的探究能力
• 《平面镜成像》教学中的德育渗透
• 例析弹簧测力计使用前的校零
• 发散式多媒体课件在物理探究式实验教学中的应用
• 初中物理课堂激发学生学习兴趣谈
• 利用传感器探究音调与频率的关系
• 倡导用身边的器材做实验 提高学生的科学素养
• 在初中物理实验教学中培养学生的观察与思维能力
• 先讨论提问 后错者讲题
• 提升提问质量，促进有效教学
• “问题引领”，让学生学会深度思考
• 《电功》课堂实录
• 从“探究 实验 悟理”中享受学习物理的乐趣
• 关于“探究平面镜成像的特点实验中是否应用两支相同的蜡烛”的论述
• 关于《物质结构的微观模型》教学的一点思考
• 初中物理概念教学优化思考
• 浅议在初中物理教学中提高学生的观察能力
• 微课在初中物理实验教学中的有效应用
• 浅谈初中物理教学中“提出问题”能力的培养
• 初中物理规律教学的策略总结与反思
• 又一起精彩的“生成”在课堂中夭折了