饼铛bǐng chēng

专供烙饼用的厨房用具，铁制，平底，比锅浅。

• 垂纶
• 垂纶渭川
• 垂线
• 垂绅正笏
• 垂统
• 垂绥
• 垂缰
• 垂缰展草
• 垂美
• 垂翅
• 垂翼
• 垂老
• 垂老之年
• 垂耳
• 垂耳下首
• 垂胡
• 垂腴
• 垂花门
• 垂芳
• 垂芳后昆
• 垂范
• 垂范作训
• 垂范后人
• 垂范后昆
• 垂范百世
• uninheritable
• uninherited
• uninhibited
• uninhibitedly
• uninhibitedness
• uninhibitednesses
• uninhibiting
• uninhumed
• uniniquitous
• uniniquitously
• uniniquitousness
• uniniquitousnesses
• uninitialed
• uninitialled
• uninitiated
• uninitiative
• uninjected
• uninjuring
• uninked
• uninlaid
• uninnate
• uninnately
• uninnateness
• uninnatenesses
• uninnocence
• 内隐学习：建构数学教与学的新坐标
• 数学“项目化学习”与“STEAM教育”的深度融合
• 设置“问题链”，发展学生的高阶思维
• 基于儿童“学情”，建构有意义的“学材”
• 追求以“核心问题”为导向的数学灵动课堂
• 浅谈小学数学教学中数感的培养
• 基于核心素养下的小学数学自然课堂探究
• 从“教师出题”到“学生参与出题”
• 数学直觉，导引学生数学学习悄然深入
• 审视小学数学教学中问题情境的创设
• 敏锐发现 及时捕捉 高效利用
• 有效引导 助力探究学习
• 推动学生自主学习能力的提升
• 巧用情境教学，完善小学数学教学
• 创设小情境，彰显大价值
• 注重学生的“再创造”，提升数学学习的层次
• 丰富学习过程，累积基本经验
• 在教学细节中磨砺出数学高效课堂
• 动态推进，互动生成
• 以经验为起点，推动学生的数学学习
• 小学数学教学中数形结合思想的渗透
• 把握思想方法渗透时机，提升学生数学素养
• 把握追问时机，激活高效课堂
• 小学数学教学要重视数学语言教学
• 智慧数学的课堂教学主张与实践建构