二十八，贴花花

指民间习惯在腊月二十八日开始贴窗花，喜迎春节。

• 蝽
• 蝽象
• 蝾
• 蝾螈
• 蝾螺
• 螂
• 螃
• 螃爪兰
• 螃蜞
• 螃蟹
• 螃蟹上岸——横行霸道
• 螃蟹上树——巴不得
• 螃蟹不忘横着爬
• 螃蟹不忘横着爬——专走斜（邪）道
• 螃蟹出洞——横行爬道
• 螃蟹吃豆腐——搞得乱七八糟
• 螃蟹吐沫
• 螃蟹吐沫——没完没了
• 螃蟹嘴里翻泡泡——没完没了
• 螃蟹夹豌豆——滚滚滚
• 螃蟹夹豌豆——连滚带爬
• 螃蟹夹豌豆——连爬带滚
• 螃蟹夹鸡蛋——滚的滚，爬的爬
• 螃蟹打皮寒——八个爪叉着
• 螃蟹打跟头——瞎使横劲
• nonrevision
• nonrevisions
• nonrevival
• non-revival
• nonrevivals
• nonrevolting
• nonrevoltingly
• nonrevolution
• nonrevolutionaries
• nonrevolutionary
• nonrevolutions
• nonrevolving
• nonrhetorical
• non-rhetorical
• nonrhetorically
• non-rhotic
• nonrhyme
• nonrhymed
• nonrhymes
• nonrhyming
• nonrhythm
• non-rhythm
• nonrhythmic
• nonrhythms
• non-rigid
• 基于核心素养下对数学教材中几个典型问题的思考建议
• 基于学科学习力的数学教学策略
• max{a,b}与min{a,b}符号下一类题的求解策略
• 破解“不等式恒成立求参数范围”的两种策略
• 调和平均数与几何平均数的一种隔离
• 删繁就简 彰显本质
• 对数均值不等式的证法及应用
• 透视导数法处理函数问题中的分类讨论
• 教材中两个函数相等的定义没有问题
• 一道解答存在漏洞的高考题
• 精致概念 刨根问底
• 探索引导学生发现和提出问题的一次尝试
• 从一个直观疏忽到一个认识深化
• 也谈平方运算的简便方法
• 深度学习，微课视域下课堂教学的必然选择
• 数学命题中“问题背景”的开发与利用
• 基于章头起始课的教学实践与思考
• 圆的割线性质与切线性质相互演变规律的研究
• 选准教学落脚点 关注初高中衔接
• 华师版7.4实践与探索问题2的新视角及教学反思
• 注重数学探究活动 培养学生推理能力
• 走出教学定势 反思突破常规
• 数学核心素养视角下的教学思考
• 精心设计初始问题 促进学生深度学习
• 教材分析：数学教学设计的基础