马𧘸子mǎ dùn zi

马褂。

• 事不关心，关心者焦
• 事不可易成，名不可易得
• 事不合理，决不经久
• 事不同日
• 事不宜迟
• 事不容缓
• 事不得已
• 事不敢辞
• 事不有余
• 事不经不懂，路不走不平
• 事不能办得太绝，话不能说得太损
• 事不过三
• 事不过三。
• 事不过三，过三难办
• 事不避难
• 事与心违
• 事与志违
• 事与愿违
• 事与愿违，徒劳无功
• 事业
• 事业、事物兴盛
• 事业、学问等进展非常迅速
• 事业、工作等开始
• 事业、工程等具有的格局、形式或范围
• 事业上取得成就
• go
• go about
• go-about
• go about something
• go about sth
• go about sth/doing sth
• go about with sb
• go abroad
• go according to plan
• goad
• goaded
• goading
• goadlike
• goads
• go-after
• go after
• go after sb/sth
• go after sth
• go-against
• go against
• go against sb
• go against sb/sth
• go against sb's wishes
• go against sth
• goahead
• 培养学生科学思维能力的思考
• 融合信息技术活跃综合实践活动课
• 联系生活开展科学课实验教学
• 科学课教学设计的规范化和学科化探析
• 引入趣味实验构建活力科学课堂
• “生活教育”点击科学课
• 基于学科大概念的逆向教学设计
• 以具身认知理念激发创意的户外绘画教学
• “探”样式 “显”思维
• “三点”聚力，助力学生武术学习力的可持续发展
• 小学生跨越式跳高常见错误归因及解决策略
• 小学音乐节奏表现和创编的路径
• 洗尽铅华 返璞归真
• 画图还原 实验唤醒 导图促思
• 立足“STEM+创意写作”课程 培养科学写作能力
• 团队建设：小学科学教师专业成长的秘钥
• 情境链接：小学科学深度学习的实施策略
• 亲历知识建构过程 破解科学迷思概念
• 核心素养背景下的小学英语词汇教学设计探究
• 以“问题链”推进，提升学生语用能力
• 运用图式理论，提升阅读教学实效
• 设计教学主线，提升阅读教学实效
• 解构、建构、重构、再构
• 指向思维发展的小学英语读写课设计与实践
• 聚焦学生生活，渗透环保教育