二踢脚èr tī jiǎo

两响爆竹。

• 秋日凄清衰残景象的参考用语
• 秋日天空清澈、高爽
• 秋日天空清澈明亮
• 秋日开的花
• 秋日所摘的茶
• 秋日明洁的天空
• 秋日枯萎的叶
• 秋日歌唱
• 秋日气候清爽
• 秋日熟透泛红的果实
• 秋日的云
• 秋日的傍晚
• 秋日的农事
• 秋日的原野
• 秋日的叶
• 秋日的宴饮
• 秋日的山峦
• 秋日的心绪
• 秋日的思绪情怀
• 秋日的悲怨
• 秋日的情怀和兴会
• 秋日的旅程
• 秋日的昏暗景象
• 秋日的景色
• 秋日的月
• reforward
• reforwarded
• reforwarding
• reforwards
• refought
• refound
• refoundation
• refoundations
• refounded
• refounding
• refounds
• refract
• refractable
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• refractednesses
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• refraction's
• refracts
• refracturable
• refracture
• refractured
• refractures
• 寓教于无声，成于缄默知识
• 以问题促专题，重视思维参与，
• 到底是“科学性错误”还是“基于学情”
• 2016年广东高考文科数学函数与导数问题教育价值分析与思考
• 对高中数学课标修订及教材编写的几点建议
• 关于高中数学作业评语的一些思考
• 新高考背景下高中非毕业年级数学命题策略研究
• 中学数学“问题学导”课堂教学模式研究的基本内涵及其教学模式
• 等差数列的求和公式及应用
• 多元不等式证明中一元函数构造
• 欣赏学生智慧，培养数学能力
• 巧用变式教学，提升解题思路
• 运用“自我提问法”实现数学解题中的自我监控
• 让错误成就数学精彩课堂
• 微探核心概念教学的设计
• 提供认知策略，探究指导支架
• 刍议数学教学中例题的选择
• 巧设类比，感悟知识
• 数学“解题”的本质：转化、化归
• 论线性规划中各类型目标函数的解法
• 智慧学习
• 立足课堂教学，提高学生的数学素养
• 例谈数学课堂教学的实践性尝试
• 提高学生数学解题能力的几条途径
• 打造高效课堂必备的几个要点