于母

见“喻三”。

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• 巧拨小学语文课堂的“快乐”之弦
• 搭一架长梯，向分数更高处攀登
• 浅析小学美术课堂教学导课方法与应用
• 小学高年段短跑项目与数学学科融合策略研究
• 浅析小学语文课堂中的写字教学
• 聚焦思维发展的英语叙述类文本阅读教学
• 数形相结合，数学变简单
• 初中数学“问题驱动”教学的实践与反思
• Start to read板块系列化微课的设计与运用的实践
• 运用拼读微课+阅读教学模式，提升学生的英语阅读能力
• 《秋天的雨》教学案例
• 夯实阅读基础，提升阅读质量
• 小学《道德与法治》教学中情境创设初探
• 小学语文低年级阅读教学的创新与实践研究
• 巧借“旁批”，构建自读教学中的“问题链”
• 特教改革背景下教师能力发展新思路
• 初中班主任基于微信开展互动德育探索
• 在小学数学教学中培养学生的创新能力
• 以文化育，共生共融
• 高考复习中渗透尺度思想，提高学生地理综合思维能力
• 案例教学在小学数学课堂教学中落实核心素养之初探
• 小学生亲近自然活动中科学探究能力的培养
• 高中数学分层走班教学管理的实践与思考
• 优化训练模式，让学生易于习作
• 渐读渐深入，层进求高效