高末儿gāo mòr

质量较高的茶叶末儿。

• 果敢而有魄力
• 果敢英勇
• 果断
• 果断仗义
• 果断做出决定
• 果断刚毅
• 果断勇猛
• 果断敏锐
• 果断明察
• 果断的处理方法
• 果断而敢于行动
• 果断而有才能
• 果断迅速解决繁杂的问题
• 果断，决断
• 果是
• 果有其事
• 果木
• 果木园
• 果枝
• 果柄
• 果树
• 果树花
• 果核
• 果桌
• 果毅
• not get enough to eat
• not get much sleep
• not give a damn
• not go into detail
• not go near/not come near
• not go with/not go together
• not guilty
• no thanks/no thank you
• not have
• not have a hair out of place
• not have a job/be without a job
• not have any more/not have any left
• not have anywhere to live
• not have enough
• not have the faintest/slightest/foggiest idea
• not have the guts
• not have the nerve
• not have the power to do sth/it is not in your power to do sth
• not have (the) time/have no time
• not have the time/have no time
• not have time/have no time
• not have/want anything to do with
• palmsize
• palm-size
• palm sth off on
• 基于 “探究、合作、生长”理念下的科学探究实践
• 随位移变化图像问题的归类讨论
• 知识拓展类课程目标下的电势概念教学预设
• 从错题中理解动能定理和动量定理
• 电子游戏模式对初中物理教学的启迪和应用
• “比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”的实验改进与设计
• 对探究楞次定律演示实验的改进
• 新奇有趣的家庭小实验的开发途径的研究
• 浅议“少教多学”的思想在高中物理课堂教学中的应用
• 初中物理课堂有效“翻转”探究
• 关于人教版教材中确定平面镜成像位置方法的探讨
• 《闭合电路的欧姆定律》的教法研究与建议
• “内接法与外接法”的教学设计
• “声音的产生与传播”教学设计与学习兴趣培养
• 用好概念图 促初中物理相似实验的比较
• “定量探究双缝干涉实验”教学设计
• 实验引入 理论推导 环环相扣 步步为营
• 构建开放性式课堂让物理实验教学更高效
• 初中物理中考复习的策略研究
• 基于核心素养的物理高考立意的分析
• 讲做练有机融合提升实验专题复习效果
• 如何消除验证牛顿第二定律实验的系统误差
• 科学教育的人文性
• 再谈欧姆定律的适用范围
• 利用逻辑类比深化学生对物理量的理解